生态学实习报告

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生态学实习报告

生态学实习报告
更新时间:2022-04-09
生态学实习报告(精选12篇)

  生态学实习报告(一):

  一、实习概况

  由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成极大的压力,人类迫切需要掌握生态学理论来调整人天然、资源以及环境的关系,协调社会经济发展和生态环境的关系,促进可持续发展。环境生态学正是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。

  经过一学期的《环境生态学》学习,我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识,对环境生态学的研究资料、发展趋势和方法也有了必须的认识。为加我们的实践认识,教师精心组织安排了这次教学实习,我们也最终在实习教师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。

  20xx-11-3,晴。我们在实习指导教师的带领下早上八点乘坐学校班车,从学校出发经过两个小时到达目的地——青岛xx国家森林公园,在实习指导教师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的,于午时四点多回到学校。这次实习中我们学到了很多的东西,受益匪浅。

  二、实习资料

  1、xx国家森林公园概况

  xx脉系巍然而深秀,融奇、险、清、幽于一身,有望夫山,石老山,大庵山,釜台筒,大黑涧,扎营山等四十座大小山峰环列周围,小xx群峰迭翠,怪石嶙峋,常年云雾缭绕,瞬息万变,忽隐忽现,或浓或淡,胜似梦境之迷离,素有“东崂西珠,双珠嵌云”之说。小xx地处海滨,景物独特,层峦叠嶂,奇峰陡峭,曾被前人列为胶州八景中的第一胜景。

  2、森林生态系统的作用和功能

  森林在人类的生存,生活和生产中的作用是多方面的,具有强大的生态功能的,主要表此刻:

  (1)森林具有维持生物多样性的作用:森林生态系统是地球上最复杂的生态系统,是天然界最完善的物种基因库。多种多样的森林生态系统为动植物供给了良好的栖息环境的,森林中蕴藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础,使人类宝贵的财富。

  (2)森林生态系统具有涵养水源、坚持水土的作用的:森林能承接雨水,减少落地降水量,使地表径流变为地下径流,涵养水源,坚持水土。

  (3)森林生态系统具有调节气候的作用:森林的蒸腾作用对调节天然界的水分循环和改善气候有重要作用。经过植物的蒸腾作用,是森林上空的水蒸气含量大,并且蒸腾还能够吸收热量,使空气湿润,气温较低,容易构成降雨,增加地域性的降水量。

  (4)森林生态系统具有净化空气、防止污染的作用:森林经过绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,放出氧气,维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡,并且森林对眼成和粉尘有明显的过滤、组织和吸附作用,净化了空气;经过对大气中某些有害气体的不一样程度的吸收作用能够防止污染

  (5)森林生态系统具有防风固沙、保护农田的作用:其涵养水源、调节气候等功能可为农业生产供给生态屏障,在防护林和林带保护下的农田,风灾、旱

  涝灾还能够得到防止或减轻。

  (6)除此之外,森林还可利用其固定的阳光能源源不断地供给给人类木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等;林副产品主要包括森林植物的叶、花、果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等和经济林、以及森林动物与微生物供给的各种产品。[由Www.Nanss.Com整理]

  3、森林生态系统对周围环境的影响的作用规律

  森林是天然界多种环境中的一种类型,而森林不是单独的存在于天然界中的,它同样与周围的环境相互依存,相互制约,两者会构成相互平衡的统一整体。它们之间的作用规律有:

  (1)林经过自身的生态功能和作用能够起到净化和维持环境质量的作用,比如防止污染、净化空气等的作用。

  (2)森林经过涵养水源的作用能够影响局部的气候条件,从而影响周围境的气候状况,使干燥的气候变得湿润,更有利于自身植被的生长的。

  (3)森林有时还影响环境的水文状况的,降雨量等。

  (4)森林对环境的影响无处不在的,反过来的,环境对森林的影响也不能忽视。环境的气候状况会影响森林植被的生长,决定植被覆盖率,植被的状况决定着森林的很多作用和功能,对森林生态系统的发展起重要作用。

  (5)环境中的生物可能进入森林生态系统,对森林中原有的物种的生存构成威胁,从而影响原有物种的生存,改变森林生态系统的物种结构。

  (6)人类的作用对环境的破坏,使环境恶化,进而限制了森林生态系统的发展。

  4、生态环境调查研究方法

  三、主要的调查方法有:

  (1)收集现有资料。从农、林、牧、副、渔业资源管理部门、专业研

  究机构收集生态和资源方面的资料,包括生物物种清单和动物群落,植物区系及土壤类型地图等形式的资料。

  (2)收集各级政府主管部门有关天然资源、天然保护区、保护规划及

  国内国际确认的有特殊意义的栖息地和珍稀物种等资料。珍稀和濒临物种保护的规定、环境濒临物种等资料,并收集国际有关规定等资料。

  (3)现场调查。生态环境影响评价需要对环境评价区进行现场调查,

  取得实际的资料和数据。评价区生态资源、生态系统结构的条查可采用现场勘察和网络定位采样分析的传统天然资源调查方法。

  5、xx国家森林公园实习成果

  经过实习教师的指导,在我们进行完野外调查后,对小xx所了解的概况如下:

  平均日照率57%。

  (2)地质:小xx所处大地构造位置为新华夏第二隆起次级构造单元。胶南隆起区东北缘和胶莱凹陷区中南部。岩石以青山组火山类层十分发育,在小xx地区出岩极为广泛,岩浆岩以元古代胶南期月季山式片麻状花岗岩及中生代燕山晚期的火山式花岗闪长岩和崂山式花岗为主。

  (3)土壤:花岗岩和片麻岩风化物为主的成土母质上发育或构成的棕壤占的比重量大,所处的地形部位较高,水土流失严重,土壤肥力不高,较为贫瘠。

  (4)植物:由于此次实习时间在十月底已是秋季加上连续几个月的干旱使许多山上多数植物异常是低等植物已干旱枯死不能分辨其类型。小xx山脚至半山有少量土覆盖,植物多分布在有土覆盖的地方。主要植物为:美国黑皮松(系飞机播种所构成的,占小xx植物面积的绝大部分主要分布在小xx山脚至半山)、刺槐、榆树、芦苇、茅草、野梨树、野山楂树等零星分布其中。山顶岩石上生长着少量低等的植物如苔藓、卷柏。由于小xx海拔仅724.9米,山脚到山顶气温相差不超过6摄氏度所以植被随海拔的增高变化不明显。小xx森林植物中多为人工种植。其树木均处在幼年期,森林结构简单而清晰,分为乔木层(美国黑皮松和落叶乔木)、灌木层(藤本植物、铁线蕨)、草本植物。

  四、实习心得

  此次教学实习我们在实习指导教师的指导下,顺利完成了教学实习的安排,到达了实习的目地和要求。为我们日后从事相关工作供给了一个难得的锻炼机会。

  经过着此次教学实习,我们不仅仅巩固了自我的理论知识,并且极大的锻炼了我们的实践操作本事。走出学校,走进大自然的怀抱,感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但欣赏了小xx秀美的天然景色,调查了解xx生态系统的类型和垂直变化,并且学习并掌握了环境生态的一些调查研究方法,提高了我们的知识应用与实践本事。在野外实习的过程中,虽然十分的劳累,但看到如此的美丽的天然景色,实习后的成果心里还是十分愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。

  但同时在调查过程中我们也发现xx旅游开发一些不合理现象,存在着不少问题。例如北部的大泽山,南部的小xx、大xx、铁橛山,,由于长期垦殖,过度放牧及人类经济活动综合影响,水土流失严重,土壤干旱贫瘠,岩石裸露,原生植被破坏殆尽,仅有赤松、栎类稀疏分布,河流及山沟两侧有零星枫杨、毛白杨等等。所以如何充分利用xx天然的资源优势,实现经济、社会、生态的大丰收是开发者应慎重研究的。

  目前xx的旅游开发刚刚拉开了序幕,我们相信开发者会充分合理利用xx的天然天然资源和人类的智慧,让xx国家森林公园焕发出新的乐章,实现经济、社会、生态三方面和谐发展,造福人类。

  生态学实习报告(二):

  在生态学方面,这次是北师大首次对外校开放的实习,北师大实习也是国内高校中,然后郭冬生教师帮我们拍了对照实验大蚊的飞行状态的视频,这些都成为我们报告。

  准备阶段似乎止于口头说说,直到5月29日和教师协商了启程的时间和需要携带的物品,但到达实习地之后才发现该准备的都没有准备。

  5月30日去找陈运动教师借了院旗,5月31日早上到图书馆下载了几本电子书,并借了几本可能需要的书籍,可是最最需要的《中国昆虫生态大图鉴》唯一两本藏书都被借走了,在卢教师的推荐下又借了《浙江天目山野外实习手册》,而我自我也借了《中国常见昆虫图鉴》和《百花山植物(一)》,除了《百花山植物》我随身携带着,其他的书到达北师大励耘学院之后也由教师保管。

  5月31日中午12:40我在学生公寓门口坐了校车到达医学院门口由于人太多不能坐到岛内,那里不得不提的是被坑的马腾同学,轻信医学院坐车人少,顶着30多度的厦门大阳天拉着原以为要装昆虫盒的行李箱从学生公寓一步一个脚印的走到了医学院。最终还是没能挤上校车。应对迟迟不露面的下一辆校车,也为了能够赶上14:30的飞机,13:02得知751在东侧门,我们赶紧前往西侧门。一路站到高林居住区后打的到机场,取登机牌托运行李,过安检的时候还要把电脑拿出来略麻烦,踏着时间点进入候机厅没想飞机晚点20分钟,当然最终还是顺利起飞,暂时告别了我亲爱的厦门,建筑越来越小了,19排靠窗的位置视野不会被大翅膀挡住还是蛮好的,失重的赶脚蛮好的。云很漂亮,印着蓝天很像冰川飘在海里,一路很顺利,厦航服务很好,主要是各种好吃的,马腾同学和卢教师开始各种进化论的讨论,关于人起源于非洲,还有露西的线粒体,只记得这些问题都很熟悉,好似遗传课上丁凤教师有很详细的解释,本来礼貌着听着,然后听着又开始讨论为什么飞机这么重能够飞起来,(我却在想为什么飞机在高空飞行不会撞到星星,哈哈因为星星会“闪”)为什么高空温度比较低,然后就是进化论的升级版以及各个地方的文化,貌似之后我就不敢兴趣了,带上

  耳机听着歌,看着电影《啊嫲的情人》,3个小时过去的也很快,一路明显感觉到帝都的天气甚是那个,那个啥,还是厦门的天蓝。要降落了却有种错觉觉得帝都的绿化还不错。异常是机场大巴到达公主坟(西太平桥:北师大)的路上。额额又得感慨一下16块的车费好贵,兴许是被厦门学生卡的5毛公交和BRT给惯坏了。到西太平桥,走到北师大东门励耘学院,在夏灿玮博士的带领下我们吃了晚饭,同时还获赠一套北师大学校风光的明信片。由于第二天6点集合,去超市买了早餐,顺便逛了下学校,你就会发现厦大的美不是徒有虚名的。21点多自我一个人又跑到外面,从东门到西门,包括报刊亭书店精品店杂货店竟然不见一个信封和明信片,只能悻悻的回去,原先已经逛了一个小时,在一楼的留学生商务店买了创可贴。而后接到马腾电话,跟着马腾同学在北师大与北京邮电大学的烧烤交界摊吃着美味的烤肉和烧烤,奶茶。一向到了近12点。然后幸运到学生报刊处,买到了找寻很久很久的明信片,好吧,一兴奋买了三套,一套自我收藏,两套寄给亲们啊。还有信封,哈哈,或有人收到我的信的。由于第二天就去京郊。今晚写不完带去实习吧,如果找不到邮筒大不了回翔安皇家理工学院再寄呗……

  可怕的事情来了,定了5点半的闹铃,一天的机车劳顿很累了却睡不着,3点多饿了。最近一段时间老是怀疑自我是不是得了癌症,每一天早上都被饿醒。吃早餐倒成了我早起的巨大动力,自小在家理解传统教育就觉得不吃早餐是不乖的小孩,所以,我是很乖的小孩,即使起得在晚我也会去吃早餐,然后吃午餐。回到饿醒,起来吃了一个小面包迷迷糊糊半醒半睡闹钟响了,毕竟那个是带着院旗来的,不能迟到。

  6月1日

  早上起来最终看到了隔壁屋来自东北林业大学的王秀华教师,退了餐卡,和来自台湾师范大学的研究生师兄师姐,云南大学,东北林业大学的教师同学打了照面,托着行李走到北师大生科楼,哇哇,原先行道树是银杏,还有杨树。好了,装包,上车,然后,然后就看到了中国植物第一人刘全儒教师。经历近三个小时的车程,从三环来到了郊外,及与河北逐鹿交界的小龙门。然后随便逛逛小龙门森林公园风景区。入住宿舍,晒被子床单等等,然后玩着UNO直到12点学生食堂铃声一响开饭。有种军训的赶脚,排着队。漂亮姐姐们给菜都是用筷子夹着分的。兴许是南北口味的差异,对食物不做过多的描述了。初来乍到和北师大的同学也不熟,都是和马腾还有东北林业大学的三个同学,崔爽,文柯,恒树三人坐一桌。饭后聊了聊就回宿舍,收拾床铺,稍微休息下就上课了。

  14::30郭东生教师先介绍了小龙门林场的天然戏院和地理位置,谷歌地图的强大力气把我们坐在宿舍都显示的异常清晰。又介绍了让我倍感亲切的东灵山。小龙门的地貌包括北京之前是浅海经燕山运动至寒武纪发展成石灰岩地貌。而我们所处的位置处于温带大陆性季风气候。同时我们也了解了该地植物动物各种资源的科属种的数目。在G109国道附近,我们实习地包括东松林峪,西松林峪,牛郎峪,煤窑峪,狗食曹峪,南沟。这些将在后面详尽介绍我们的实习过程。毕竟在生态学方面,这次是北师大首次对外校开放的实习,北师大实习也是国内高校中最强大的阵容,14名教师都是经验丰富,学术有成,闻名遐迩的教师及生态方面的专家。在野外,安全是最最重要的,野外生存与自救是必须掌握的。先从方向来说,能够借助阳光,北斗星,树木,岩石,风向(帝都刮的几乎都是东北风啦),积雪。当然,GPS,手表,罗盘,包括一些建筑物,寺庙都能够作为确定方向的标准。三点一线做迷路标记。具体的方法还有很多也不详尽介绍了。小龙门的蝮蛇剧毒,每次外出不许绑好裤腿,以防毒蛇咬伤。也要随身携带蛇药及掌握及时的处理方式。张雁云教师也给我们介绍了小龙门地区夏季常见鸟类。收获颇丰,这鸟的叫声和鸣唱隐含了这么多的知识,真是

  太神奇了。由于第二天早上4点起来观鸟,所以晚上就没有安排活动,18;00吃完,大家就回宿舍休息,21:00左右大家也都入睡了。

  6月2日

  6月2日四点不到宿舍就开始活跃了,大家都打起精神来到了,以最快的速度洗簌,克服那里冰凉的冷水,这时候应当责备自我没有研究到南北温差以及北京城内与城郊的气候差异。好吧,抖抖就不冷了。在张雁云教师(人称张YY)的带领下,我们英勇的第三小组出发了,四点半虽然光线略暗但并不影响我们观鸟的情绪,耳机耳麦,望远镜,笔记本,蛇药绑裤腿做好了准备,进入南沟。“滋咯滋咯戛戛叽”“呱呱”“呲呲呵呵”……你开始对鸟的鸣唱变得敏感,对应着昨日的理论课,北师大经典课程分析鸟的鸣唱太绝了,我们也在教师的带领下,不仅仅一睹各种斑斓鸟类的影子,同时也在林中欣赏着她美丽的歌喉。

  7点回来吃早饭后又开始教学活动,先由张正旺教师介绍了北京位于古北界华北区生活的主要兽类。并详细介绍了主要的几个目(后面括号为举例,即属于该目的一种):食虫目(刺猬),翼手目(蝙蝠),兔形目(草兔),食肉目(金钱豹),偶蹄目(野猪),以及啮齿目的各个科种。

  接下来仅有研究动物行为的张立教师,主要研究的是大象,但他从小就对昆虫感兴趣,并在昆虫这个领域也取得了较好成果,也是因为张立教师在昆虫上头的成就,没有中考没有高考,没有考研,没有考博都是一路保送的。私底下我们称他为“神童教师”。宋杰教师不时还会介绍张立教师小学时候就参加北京市什么什么夏令营取得突出成就的传奇故事,他给我们介绍了昆虫的各个目以及我们采集后的标签制作。昆虫有哪些目呢,这个我还真不了解,早明白当年也应当修修《动物分类学》。捻翅目,双翅目,蜚蠊目,螳螂目,直翅目,革翅目,積翅目,蜉蝣目,半翅目,同翅目,脉翅目,毛翅目,鳞翅目,鞘翅目,膜翅目。实习完的感受就是明白了大部分昆虫所属的目。异常佩服的是昆虫只是张立教师的爱好缺能将之做到十分出色,实属不易。

  吃完午饭后,午时上课时间邓洪文教师给我们教授了小专题的研究方法以及小论文写作,然后是张雁云教师给我们介绍了动物生态野外研究常用设备。吃完晚饭,到狗食槽峪放了鼠夹,然后晚上也没有什么事情了,由于第二天依旧要早起,我们也早早休息了。

  6月3日

  6月3日早上同样是四点起床,蹬蹬锵锵洗簌完毕后就跟着张正旺教师进入狗食槽峪进行观鸟,当然昨日听到的鸟声今日几乎也都听到了,同时也了解了一些需要记录的东西,包括鸟类声式,生境,距离。一向到6点,我们就去收昨日晚上部放的书夹并将标志解除。还好,布置的有所收获,20%捕获率,都是林姬鼠。带回林区休息片刻之后7点铃响开饭,然后再张正旺教师进行教师标本制作示范之后,我们也动手进行处理,相比于北师大同学丰富的解剖经验,我们的鼠皮剥离速度还有很大的提高空间,早上将带回的老鼠喷洒了杀虫剂之后,以杀死外寄生虫。我们用毛刷刷去老鼠身上已经死亡的外寄生虫后用电风机吹干,然后利用解剖器将老鼠的皮剥下注意不能拨到内皮乙方内脏血污染皮毛。对于老鼠四肢,在关节处剪开,剪开韧带,死去所有肌肉,使得皮不带任何的肉和其他组织,以防遭受蚁类等的侵袭。一切顺利,中午被教师赶着去吃了午饭,用时大概20分钟后迅速回到标本室,继续标本制作,标本制作需要的是胆大心细,脖子很酸的说,就这样一向做到14:40分,收拾了一下器具,然后会寝室休息十分钟。没有跟上捕捉昆虫的大部队,卢教师电话也没有打通,于是我们就沿着览翠塔沿着石台阶,一路便边游览北京市级风景区,一边用网抓昆虫。感

  觉不错。

  只是这个时候,收到了地大刘晨曦同学推荐面试公司的面试。由于人在山上也处于实习期,在没有准备的情景下,感觉表现的不是很好。可是这份有意思的简历尽管填的有些仓促,仅有一天的时间,也是好友绍文从武汉来点的推荐,第二天早上六点一向写到10点,不停的码字,不停的回想。才完成了这样的一份带有必须心理测试感觉的简历填写。好了回到实习。到达瞭望塔顶端,就是北京联通的一个信号站,可是山顶收获的熊蜂着实让我们兴奋了一把。哈哈一路花很漂亮,小花溲疏,竟是之后考试的检索植物。山很气派,看着内长城一向延伸,思绪会不自觉的飘飞。怪不得每次听到那传说孟姜女哭倒长城后化作成了杜鹃、那声音凄凉的回荡在山林中,与那欢快的不停鸣唱的黄腹山雀和白眉姬鹟的鸣唱构成鲜明的比较,心中荡起不限感慨。

  回到宿舍去,刚好五点,与云南大学的教师遇个正着,看着教师拍的各种鸟类的图像和昆虫的图片,真丫那个美。18点开饭,开饭前就是不停的码字,温度有点低略冷,电脑搬到外面,坐在石凳上边晒着阳光边码字,晚饭后整理一下,带上鼠夹,这次还是在张正旺教师的带领下,只是地点由狗食槽峪变成了牛郎峪。我们组速度一向都很快,所以弄好了之后也帮忙其他组,然后就开始弄一些昆虫,天气有点晚,我们就回来了,小憩片刻,20:15开始昆虫标本制作,由于午时采集的昆虫量略少,所以我们做好之后刚好是21:45.我先回宿舍了,没想到是所有实习的人最早回来的,自叹惭愧。北师大的实习不愧是全国一把手,教学质量不得不按个超级赞。明天除了收鼠夹,一些昨日没有逮着老鼠的同学今日做标本,而我们需要采满5个目至少20中的昆虫,然后明天进入探究活动,有可能就进入植物学部分了。满满的行程。总结一下今日。从早晨4点一向奋战到晚上10点。是什么概念。因为12点标本室熄灯,所以,那个时候应当很多同学也会回来了。着这就是这次实习的第三天。大学三年了,多久没有这种打了鸡血的感觉。这次实习,每个人都感觉收获颇丰,异常是卢教师。看到别人的课堂,看到学校的舍得投入。下一届的南靖实习会不会提高一下教学设备

  。在这种情景下,你很少听到有同学抱怨累,也许厦大真的太过于安逸,都把我们宠坏了,当时我和马腾还有卢教师还说了,下次听到谁谁在抱怨厦大那里不好那里不好或者是翔安有多差。我们肯定会有要揍他的冲动。以后就叫他们出来交流一下,好了,不说了,舍友还都没有回来这个时候码字的声音呼应着外面宿舍结对去洗簌的同学显得略安静。有时候想想,北京难得有这么一块保护得这么好的森林资源。离京城远一点未必是坏事。至少好的植物资源都留下来了。教师说我们明天能够睡个小懒觉,我能够说是6点集合吗!!

  6.4

  6.4行程过了三分之一了,今日动物实习的部分也将结束,早上六点去牛郎峪收咯额鼠夹,收获一只林姬鼠,然后回来吃了早餐到教室将老鼠交给做鼠类专题的同学,和马腾带着捕虫网到西松林峪沿着风景区一路之上,收获还行,有些小的昆虫都不抓了,哈哈总是得需要一点点娱乐呗,一路拍照一路捕虫,由于标本室有同学还在做鼠标本我们就没有去做标本了,午时四点,植物实习的课程展开了,先由刘教师介绍了这几天的构成安排,然后讲授了野外观察植物的要求和注意事项,教师不愧为第一“植物人”啊!刘教师讲完,张金屯教师开始了植被调查取样和数据处理的讲解,无疑的,涉及统计学的……我就失去了大半的兴趣了。晚上继续讲课——六月份小龙门常见植物介绍(刘全儒教师),小龙门6月份常见被子植物的繁殖(廖万金教师)(嘿嘿人称迷人廖)。课上完后我们整理了标本,弄完今日到瞭望塔上收获的昆虫就休息去了。

  6.5

  6.5早上刘全儒教师狗食曹峪认植物。压标本。午时张金屯狗食曹峪做样方,晚上7点半标本换纸。

  6.6

  6.6早上7点吃饭,8点南沟认植物,午时迷人廖教师去西松林峪一向到最顶,观察海拔对植被的影响,变异很大。晚上7点讲诉了东灵山这个时候的主要植被,同时也介绍了爬东灵山的注意事项。

  6.7

  6.7早上突降雷电大雨,以至于行程发生改变,王苗给我送来了雨衣,本来还有黄丽也要来送雨衣来着。吃完早饭回宿舍,雨还在不停的下着。东灵山也去不成了,在宿舍呆到近十点,然后就背着书包到标本室准备复习生物学仪器分析,悲催的12号晚最早11点到宿舍,而这门课是13号早上8点考试,到了标本室,教室一向都很活跃,看了两张ppt哈哈今日是马刺对阵热火总决赛,某大款学弟开了无线看着NBA。也跟着看了起来,然后回宿舍跟着大伙看《恋爱三部曲》然后吃饭,吃完饭和彭乐把昨晚淋湿的鞋和绑腿用暖箱烘干,然后迷人廖教师发来了小专题的选题,又惊闻午时考察植物分类考试。然后宿舍各种不淡定了,在谈论了各位舍友的民族后,有蒙古族的尹炫植讲诉了尹姓的来源和历史发展,以及蒙古族同胞的惊天酒量,还有土家族的彭乐乐的竹背篓的用途,当然还有我们可爱的回族姑娘程安舒的异域风情。然后敏芝,王苗,炫植先去了教室,我和乐乐,安舒把这几天拍的照片都按科,种整理好后一下就到时间去考试了。考完也正是晚饭时间,晚上到教室整理好了标本,在台湾师范大学探究鞘翅目和鳞翅目的师兄的帮忙鉴定下,当然还有马腾这本活生生的检索表(也是一本有血有肉的活字典)都帮了我很多,将标本都整理到昆虫盒里了还蛮漂亮

  的。只是不得已有些支腿断了需要用乳胶将其黏好,乳胶干了之后是透明了所以第昆虫标本的美观没有很大的影响。晚上把电脑弄到教室,向中国植物第一人刘全儒教师询问了11年冬训拍的那张照片的植物名称。亲们明白吗。很漂亮的一张照片,也是我的空间头像,10级的我们的电脑桌面。是菊科的乌苏里防风菊,在高海拔生长的菊科植物,刘教师还介绍了鉴别的细节,比如花的走向什么的那里就不一一嗷诉了。Ok。今日之后,植物动物部分的都实习结束了,如果明儿天气好的话就能够攀登东灵山了,好久没有登顶的感觉了,很是期待。如果天气不好,就直接进入小专题。舍友还在写着检索表,我呢坐在床上码字,听着歌。也累也欢乐。在帝都看新闻说厦门BRT公交车爆炸,在下班高峰期不可避免的死伤严重,一向让厦门引以为傲的公交,就这样的,默哀!身边的事情,是人算不了的,难道真的是命。愿逝者安息。生者节哀!活着的人人儿要好好的。晚安。明天启程。

  6.8

  6.8日老天爷开眼了,虽有些雾气,可是没有雨就已经很庆幸了,吃完饭后,分了几批由面包车拉到了山脚下,然后在刘全儒教师的带领下,一组尾随着一组。紧跟着上山,首先遇到的就是第一个下马威,海拔升高200米,斜坡路段仅有400米。可是两旁却被土庄绣线菊和三裂绣线菊围起来了,聚伞花序,伞房花序的白茫茫一片真美丫。但用sin,cos等算一下就明白这破度有多陡了吧。由于昨日植物学考试已经结束,明显路边的植物已经提不起大家认植物的欲望,可是随着海拔越来越高,你就会发现即使是同一种植物变异也会很大,会从草本长成灌木,宽叶变狭叶,甚至退化成刺。而在山下仅有花苞或还未开放的都在山上尽然开放,祁州漏芦,女娄菜,毛叶丁香,小黄花菜,东北大黄……最最不可错过的是高海拔特有的银莲花,成片的银莲花用百花装点着绿色的高山草甸,开出了气势,开成了花海。是想如果金莲花也开放。金银花儿相间的满山该会有多惊喜浪漫啊。当然一路拍照合影留念,有福建帮合影,有潮汕闽南合影,有充满活力团结11个人中有10.5个汉子队长女友是台湾妹子一向让我教他闽南语我们宿舍都在的第三小组,和台师大帅哥,和刘全儒教师,和北师大登山队队员,七叶一枝花(北重楼)。各种搞笑语录和桥段交替上演,在林木草

  甸间不是传出的小声惊起了丛中的乌鸦和环颈雉,熟悉的各种鸟叫声很容易就让我们辨别出了是黄腹山雀,白眉姬鹟还是冕柳莺。到了海拔1900多米,雾气很大,山顶貌似下雨了,研究到我们人数有50多个,即使在外面的央求下出于安全研究教师还是决定放弃登顶。可见度极低的情景下,50多人的队伍很容易走散。所以我们还是往回撤,娄教师还带我们走了“密道”,两点多就回到山脚,拿出手机才发现我们此刻正处于河北境内。哈哈慰问队伍来了,回到小龙门景区。北师大院长和同学了短暂聊完之后,大家就各种合影。然后我们来交流的师生和北师大领导,实习团的团长教师一齐聊聊实习的体会,我的最深感受就是北师大教师的敬业。然后晚上就是小专题了,我和马腾在张立教师的明白下,灯诱大蚊,探究平衡棒损坏对双翅目昆虫飞行的影响。在向鹏程师兄借了各种所以材料:解剖器,卷尺,50ML管子,塑料杯之后进行了预实验,效果还行。说说今日的晚餐吧有里脊,西瓜,粽子,这些都是慰问品。然后就和马腾说彩哥肯定不会到南靖去慰问你们的。我说:有本事厦大的生科也弄个全国第一的话,你们的实习连朱校长都会去慰问的。

  6.9

  6.9由于我们的小专题课题活动必须在晚上进行,所以白天就属于闲余时光,尽管7点醒了,由于天下着雨。气温又很低躲在被窝里没有出来,然后起来洗簌写好了6月8日的的实习日志,打开课件之后最小化了然后继续睡觉一向到有预感该吃午饭了刚好11:50.哈哈12点和乐乐吃饭,舍友敏芝高烧了一向休息了,午时看了一章半的课件也看不下去了就看看新闻。晚上食堂有加餐了一桌多了一只烧鸡。然后郭东生教师答应给我们拍摄视频。可惜温度过低,大蚊太少了于是我们关了宾馆所在张立教师设的幕布,来到教室前面人多的地方,人多的地方比较不冷嘛,在教室幕布前做了1号和2号,就没有大蚊在光顾我们的幕布了,中间的时候灯突然就关了,刘全儒教师用何种镊子和钥匙就修好了接头。感动的不是灯又亮了,而是全儒教师作为全国植物第一人,不仅仅学识渊博并且敬业热情,由衷的佩服与敬意。

  回到宿舍,舍友们有看小说的,有处理数据的,有整理标本的,我们都两不误,还一齐边看着《仙女湖》,好吧又被批幼稚了。

  6.10

  6.10早上起来吃完早饭,舍友敏芝由于高烧提前结束了实习,张立教师开车送了去了医院。按理说今日白天还是能够睡个懒觉的,可是觉得既然来到了那里就应当多去看看别的,于是早上和舍友一齐起了吃完早餐和邓文洪教师带领的探究鸟类对人工巢箱的利用。跟着安舒和乐乐一齐。先是松林峪,然后到狗食槽,前后共看了80个巢箱,这个过程还是蛮趣味的,充满期待着巢箱里是否有东西,然后借助梯子爬上去看,不管是一窝北红尾鸲的鸟蛋,还是一窝白眉姬鹟的鸟蛋,或是已经出飞的残巢或是大山雀誓死不离冰箱我们示威的一窝小雏雀,还有被松鼠借用的巢箱藏满了核桃,还有马蜂窝土蜂窝……各式各样的结果都让我们略兴奋。路上遇到植物组刘教师带队的小专题,邓教师说刘教师是第一“植物人“,刘教师回敬:鸟人确实比植物人强啊,至少还会动。哈哈,这种氛围我喜欢。近十二点,回来吃午饭,午时说要复习《生物仪器分析》就没有出动了,可是睡了一觉,打扫了宿舍已是三点,舍友炫植布的老鼠夹貌似补到了国家一级保护动物也是北京特有物种——褐马鸡,所以教师让他们重新布置去了。晚上到标本室交了昆虫标本,蛱蝶被教师批展翅太丑了。还有各种鉴定签收集签的不规范都在耐心改回来了,然后继续我们的平衡棒研究。温度太低

  ,起初蚊子不是很多,在和张立教师的商议之下,我们借用了第一天预实验的结果作为正式试验的结果的一部分。然后郭冬生教师帮我们拍了对照实验大蚊的飞行状态的视频,这些都成为我们报告的材料。晚上将数据处理好了之后进行spss分析,然后我和马腾一齐在教室和一大堆的同学再赶ppt。我们做到近一点,确实撑不住了回去睡觉。忽然觉得我们的压力很大,小专题也许不应当自我选题,也许我们应当选择北师大已经成熟的能够进行探究训练,可是这次平衡棒的探索实验虽然简单,我们也是花费了很多的心思。就像我在专题心得里写的,科学实验就是让天然在逼问审讯之下说出她的秘密。喜欢这种亲近天然的方式,这次实习让我收获了很多。

  6.11

  6.11早上六点就醒了,厌恶很累又醒的早的`状态,好吧,还要将原始数据进行EXCEL统计,起来吃了早饭,回到教室继续奋战,各种超链接入视频,多次演练,找出各个瑕疵。我还手绘了大蚊平衡棒处理后的简单飞行路线。确保没有错别字,还有重要的最终鸣谢,感激北师大野外实习团给我们供给了这次宝贵的实习机会,感激张立教师和卢明科教师的指导还有郭冬生教师的视频拍摄,感激厦门大学生科院的大力支持,感激本期实习的各位教师和同学的指导和帮忙。我还要异常感激一下我的舍友彭乐刘二姐,还有可爱漂亮的安舒,高个女汉子王苗,蒙古族妹子尹炫值和敏芝。还有福建帮的黄大莉和肖宇婕,还有北师大登山队队员也是我们第三组的组长秦小银,还有米糊的相机,饭赠送的手表供给的精确的北京时间,马腾同学被我坑来的帽子……要谢的人太多了。头壳晕晕的,中午吃完饭植物组的小专题就开始汇报了,动物组相关的也在午时将会汇报。好喜欢台湾师兄带领的虫瘿组还有师姐带的苔草组,图片都十分的美,看到了这个神奇世界的另外一面,还有大山雀为什么不能识别自我的蛋却帮杜鹃育雏,认真了听了各个组的汇报,我们组平衡棒的研究也到达了的教师的赞扬,最终能够舒口气,不辜负连日来的苦战。同时也想为我们平衡棒献身的大

  蚊(双翅目,大蚊科)表示敬意。展示是很锻炼人的一个环节。由于还有望远镜,蛇药,种种书籍的回收,我们推迟到18:30吃完饭,哈哈最终的晚餐大聚餐。舍友炫植不愧是蒙古族的女汉子,我们一桌就马腾和炫植刚起了酒。然后实习团的教师都来敬酒,哇哇,教师杯里都是白酒,我们的也是白的哦,白白的汽水。得知今日是宋杰教师的生日,我们厦大学生和东北林业大学的同学一齐去给宋教师敬酒也感激了实习团教师这些日子的辛苦付出。然后端午联欢会也在教室开幕了,各种精彩表演那里就不一一叙述了,作为交流生不得已也上台献丑了一下,一向到22:30实习团的全体人员合唱《朋友》结束了。开始不舍了。从飞机刚到北京降落的期待到走在北师大的林荫道,从每一天早起晚睡的节奏开始怀念厦门的安逸舒适,从小龙门实习的尾声来临到苹果园的地铁站出发,从机场快轨到晚点的飞机在高崎机场降落,从翔安隧道穿过到出租车在学生公寓楼下停下,从5月31日中午出发到6月13日凌晨回到宿舍。满心的累却也充满了完美。

  6.12

  6月12日阳光依旧,早上早早起来收拾好了,然后团体合影,各个小专题也分别合影,我们呢,各校实习生,师兄师姐,教师,团长,福建帮,舍友都成了抢手的合影对象,合影结束后又到教室每人两份植物标本固定在台纸上,由于时间紧迫。我做了两份分别为多茎委陵菜和宽叶苔草的。然后大伙各种搬箱装车。得知今日端午节假,帝都车堵得厉害,我们就和张正旺教师提前下山,为了赶上晚6:25的飞机。走过首钢,这应当也会成为文化遗产吧,虽然这就迁到了唐山,可是首钢也是北京一个以往辉煌的企业。北京的缺水在端午假日更显,永定河也没有什么水却吸引了大批的游客。如果他们来了厦门,其实厦门也是缺水的,缺淡水。在建国门和东林大的同学别后我们就去东直门做机场快轨了,地铁也是挤的不行。到达机场也是近五点,没想到来了帝都,只能逛逛机场了,买点冰糖葫芦犒劳亲爱的316舍友吧,然后给米糊买个钥匙圈,时间到了,登机,可是由于首都机场流量控制,飞机暂时不能起飞,足足晚点了两个小时,可见厦航在帝都也是没有什么地位的,都要给别人让道。我们估量的也赶不上751了,夜里飞行和和白天风景全然不一样,天蓝得是我印象中宫崎骏漫画中才有的蓝,承之后是亮色的橙。弯月牙和一颗星星在约会着,上演了几千年的

  天际变换。我激动了喊着旁边的教师和马腾同学看。随着地面灯光亮与夜幕的交替,我想我们已经飞跃了几个城市的上空。下头的小屁孩是不是也在看着天上的大鸟猜测着这大鸟的传说。一如当年的我,屁颠屁颠地看到飞机放出常常的痕迹,大呼大鸟竟如此大胆的放屁。如今这些都成为一帧帧的画面偶尔在不经意的时间回放着诉说着逝去的光阴。吃完晚餐,看了会课件,临时抱抱佛脚应付明早的期末考试。2个半小时回到鹭岛,回宿舍,宿舍楼群的灯很亮,才记起考试周1点熄灯在宿舍热闹一下,不用再抓着没有人的澡堂去洗澡,然后奋战到一点多,六点起床奋战,然后9点考试到十点,全英的卷子只能说拼人品了。13天不见,学生活动中心建起来了,一期田径场也快竣工了,呼吸着翔安新鲜空气。想着读研的话还是留在厦门吧。

  实习期虽短,可是难忘的。会记住你们的。东林大的我会去哈尔滨蹭你们的,下次去帝都,必须去学五食堂吃个好饭再去北邮看看帅哥,来了厦门我也必将尽地主之谊。

  生态学实习报告(三):

  1实习目的

  1.1熟悉各种生态条件下的生态系统、植被的类型及其特点、群落的物理结构;

  1.2熟悉不一样生态系统群落的生物结构(包括组成、关键种、优势种等方面的信息);

  1.3实地了解生物与环境的相互关系(如生物与地形、地貌、气候、土壤等的相互关系);

  1.4观察植物群落演替现象,了解次生演替在外貌、结构等方面的一系列变化特征;

  1.5实地了解旅游、居住生活等人为因素对森林生物群落堵塞干扰,探讨人与环境和谐相处的模式。

  2、实习资料

  2.1黄土高原生态实习

  2.1.1黄土高原地理特征

  黄土高原地区属大陆性季风气候,冬春季受极地干冷气团影响,寒冷干燥多风沙;夏秋季受西太平洋副热带高压和印度洋低压影响,炎热多暴雨。多年平均降雨量为466mm,总的趋势是从东南向西北递减,东南部600~700mm,中部300~400mm,西北部100~200mm。以400mm降雨量等值线为界,西北部为干旱区,中部为半干旱区,东南部为半湿润区。

  2.1.2植被分布的非地带性

  黄土高原植被分布的地带性规律是毋庸置疑的,自南向北,天然植被呈森林向草原过渡的总体趋势。不一样土质、地形部位和坡向的地块,土壤水分状况存在必须差异,适合不一样植被群落的生长。东部、南部的黄龙山、子午岭、吕梁山、霍山、渭北塬分布有温带落叶阔叶林和温带针叶林(如油松、白皮松、华北落叶松、桦树、青杆等)

  中部大部分地区(主要位于晋中、陕北、陇东和陇西南部)为半干旱草原带。其中绥德、米脂、安塞以南地区植物有灌木绣线菊、酸枣、荆条、刺李、铁杆蒿,再向北,则以沙棘、锦鸡儿等耐旱灌木为主。

  西北部部分地区地貌逐渐向沙漠演变,以荒漠草原为主。

  2.1.3黄土高原天然植被分布特征

  黄土高原的天然植被具有明显的地带性与非地带性特征。史前时期,黄土高原在土石山区和黄土谷地发育繁茂的森林,而在黄土高原梁峁和塬面上以草原植被为主。根据土石山区和黄土谷地的面积估算,史前时期黄土高原的森林覆盖率不超过50%。黄土高原的植被建设必须按照植被的天然分布规律,遵循土壤水分的可持续利用原则,因地制宜,科学规划。在天然植被为森林的区域,恢复森林植被,在草原区域恢复草原植被

  2.1.4黄土高原植被保护

  天然修复恢复的植被,最适应当地的天然环境,构成的群落最为稳定。吴旗县的封禁实践和中科院水土坚持研究所的定位观测证明,完全能够依靠天然修复恢复黄土高原的植被,时间也无须很长,3至5年就能够构成较好的植被覆盖。鉴于黄土高原植被建设重点的高位黄土坡地,目前尚无经得起时间考验的稳定人工林草建设的实例及相关营造技术,黄土高原的植被建设现阶段应以天然修复为主,辅以土壤水分条件较好地段的人工造林。

  2.2秦岭生态实习

  2.2.1秦岭地理特征

  秦岭山坡南缓北陡。南坡长100—130公里,群山毗连,峰峦重叠,河流源远流长。北坡因是大断层,山势陡峭,构成千崖竞秀的壁立山峰,总坡长不到40公里,所以河流短促,多急流温和,窄狭的谷道两旁稻寂茁壮,田园似绵,山上绿树成荫。秦岭山势雄伟,由东向西逐渐升高,陕西境内岭脊海拔约2,000米,高峰都在2,000-3,000米,如华山主峰海拔为2,400米,太白山主峰为3,767米,高出汉水及渭河河谷近3,000米之多。秦岭北坡山麓短急,地形陡峭,又多峡谷,南坡山麓缓长,坡势较缓、可是田河流多为横切背斜或向斜,故河流中上游也多峡谷。秦岭山脉入陇南境内后,其走向为西北-东南,主脉海拔均在2,000米以上,丛山之间构成一些小的盆地。

  2.2.2秦岭天然特征

  秦岭南北坡的天然景观差异明显。属黄河流域的北坡为暖温带针阔混交林与落叶阔叶林地带。因长期的农业开发,现多为次生林。秦岭山区植物区系成分和动物种属成分具有明显的过渡性、混杂性和复杂多样性。野生动物中有大熊猫、金丝猴、羚羊等珍贵品种,鸟类有国家一类保护对象朱鹮和黑鹳。秦岭现设有国家级太白山天然保护区和佛坪天然保护区。

  2.2.3秦岭的植被动物

  太白山秦岭南北坡的天然景观差异明显。属黄河流域的北坡为暖温带针阔混交林与落叶阔叶林地带。因长期的农业开发,现多为次生林秦岭山区植物区系成分和动物种属成分具有明显的过渡性、混杂性和复杂多样性。野生动物中有大熊猫、金丝猴、羚羊等珍贵品种,鸟类有国家一类保护对象朱鹮和黑鹳。在秦岭的高山密林里,还藏匿着鬣羚、斑羚、野猪、黑熊、林麝、小麂、刺猬、竹鼠、鼯鼠、松鼠等数不清的哺乳动物,以及堪称世上最为丰富的雉鸡类族群。

  2.2.4秦岭植被地带性

  秦岭植被景观概况植被分布能综合反映天然地理条件的特征,具有明显的地带性,平地上表现为水平地带性,山地上表现为垂直地带性。秦岭由于地势高,造成南北气候的差异,南北植被景观也不相同,北坡多暖温带类型,南坡则多北亚热带常绿阔叶的成分,是我国华北、华中、唐古特及横断山脉植物区系的交汇区,

  具有多种区系成分并存的丰富多样性,因而具有明显的过渡性和复杂性的特点。

  2.2.5秦岭植被垂直分布特征

  秦岭以北属于温带季风气候,秦岭的北面是黄土高原,属于钙质土(次生砂质黄土)植被--山麓:温带落叶阔叶林--林草混交带以上是高山草甸,高山荒漠土质.;秦岭以南为四川盆地,是亚热带季风气候,属于丘陵地区,海拔在起伏500米左右,植被:常绿阔叶林带,土壤为紫红色的砂岩和页岩(紫色土).,土壤类型垂直分布的垂直变化不大。

  2.3群落演替观察

  2.3.1群落演替

  群落演替指群落的这种随着时间的推移而发生的有规律的变化。

  2.3.2次生演替

  即原先的植物群落由于火灾、洪水、崖崩、火山爆发,风灾、人类活动等原因大部消失后所发生的演替。由其他地方进入或残存的根系、种子等重新生长而发生的。可认为它是原生演替系列发展途中而出现的。这种逐渐发生的演替系列称为后成演替系列。

  2.3.3初生演替

  概念:在一个没有植物覆盖的地面上或原先存在植被,但之后被彻底消灭了的地方发生的演替。

  过程:发生于干燥地面的旱生演替系列。如果是发生在森林气候环境下,其演替系列可概括为:裸岩→地衣群落→苔藓群落→草本植物群落→灌木群落→乔木群落;发生于水域里的水生演替系列。如果发生在淡水湖泊里,其演替系列可概括为:开敞水体→沉水植物群落→浮叶植物群落→挺水植物群落→湿生植物群落→陆地中生或旱生植物群落。

  2.4打样方方法

  2.4.1用尺子量取1x1m的样地,即样方一,记录该地出现的植物。

  2.4.1.1植物样本的采集与标本制作

  乔木灌木植物用高直剪和剪子剪取带有茎叶的植物样本,草本植物需要采集带有根茎叶的样本,系上标签(与该物种的登记序号是相对应的)后,尽量将所有的叶子都展开夹在标本纸中,用标本夹盖好。

  2.4.1.2录物种数、各物种出现的株数以及各物种的详细情景

  乔木植物需记录植物的名称高度、胸径、冠径、等;灌木植物需记录名称、

  高度、冠径、胸径、枝数等;草本植物需记录名称、丛数、高度、胸径等。

  1、边量取另一个1x1m的样地,即样方二,记录该地出现的植物。重复1中步骤。

  2、取1x2m、2x2m、2x4m等样方。重复以上步骤。样方大小及打样方顺序

  针对不一样的群落类型,巢式样方法起始面积和面积扩大的级数有所不一样

  实习总结

  此次野外实习,进行了对黄土高原和秦岭山脉的综合实习。在不一样的地理位置上观察植被随不一样海拔高度、不一样气候条件、不一样地形地貌的变化而呈现的水平及垂直变化。黄土高原海拔大约在1000~20xx米之间,黄土层厚度达100米左右。由于黄土质地疏松,降水多集中在夏秋季节,且多暴雨,加上森林和草原大多遭到历代不合理利用和破坏,所以水土流失十分严重,所以植被分布也就以从森林植被逐渐向草原植被演变。而秦岭山脉气候温和、降雨集中,以北属于温带季风气候,以南为四川盆地,是亚热带季风气候,所以,在秦岭植被分布主要以常绿阔叶林带、温带阔叶林带和高山草甸为主。

  经过实习也能够明显的看出,由于黄土高原在各种外界条件下所表现的土质疏松,植被稀疏而造成严重水土流失。更为严重的是严重的水土流失在侵蚀黄土高原的同时也造成了黄河下游的洪涝灾害。所以同水土流失现象作斗争,不仅仅成为改变黄土高原面貌的重要的措施,也是智力黄河的一个基本问题。

  我们这次的实习尽管仅有短短三天,可是我们从中实在学到了不少东西,能把所学的知识运用到实习中更使我们提高了继续学习的热情。本次实习令我们加深了对地质地貌学的了解,更深刻认识到了学习地质地貌学的意义,巩固了学习成果,体会到“学以致用”的道理,并且学会了必须的考察地质地貌的方法要领和细节。

  生态学实习报告(四):

  实习目的

  实习要求

  实习中听从教师安排,认真听指导教师讲解。

  认真细致观察霍山植被覆盖现象,作好记录。

  学会分析植被分布的方法,培养生态分析本事。

  用皮尺和米尺分别测量10﹡10,5﹡5,1﹡1的样方内乔木﹑灌木﹑草本植物的胸径等数据。

  实习任务

  在野外对各种植被进行初步观察分析,着重点是乔木﹑灌木﹑草本植物的种类和分布观察分析。

  初步对几大类乔木﹑灌木﹑草本植物进行观察认识,了解它们在兴唐寺、霍山等地的分布状况。

  初步观察霍山的植被分布特征,学习分析植被特征的方法。

  实习安排

  月5日到6月10日

  实习地点:霍山

  动员准备阶段

  经过实习动员、实习情景介绍,使学生了解实习的目的、资料、安排及要求到达的目标。从思想上和物质上做好准备,时间为一天。

  准备工作包括:(1)每班按4-5人编一组,指定每组的实习组长;(2)检查野外用品,及其它劳保装备(手套、铁锹等);(4)了解野簿的记录格式。

  教学阶段

  在教师的带领下,以小组为单位进行野外基本工作方法的基本训练,为期一周。

  基本训练资料有:(1)植物的鉴别;(2)霍山地形植被特点;(3)植物标本野外采集;(4)室内标本制作;(4)标本的鉴定、描述和保存;(5)生物丰度和分异度的统计。

  实习研究方法

  (1)、霍山植被研究方法

  本次实习主要是运用样方法测量植物数据,首先,用皮尺量出一个10﹡10的样方测量乔木,5﹡5的测量灌木,1﹡1测量草本植物。然后用米尺测量各种数据,并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析,得出了物种多样性指数。然后,记录植被分布状况,制作物种分布曲线。

  (2)、野外实地调查测量

  第二天是实习的最重要的部分,我们主要是在霍山脚下做植被调查,选了两块不一样类型的样地来进行实地调查,一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成,并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析,得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种面积曲线,以此来确定最小样方面积。

  实习作业

  霍山有哪些植被及植被的作用

  种类:霍山有野核桃、毛榛子、白桦树、美蔷薇、辽东栎、鹅耳枥、槲栎、华北落叶松、油松、连翘等。

  作用:(1)保护生态环境(2)水土坚持(3)吸收水分.制造氧气..吸收粉尘和二氧化碳.有温室效应(4)防止天然灾害,如山体滑坡、泥石流等(5)经济价值(6)观光价值

  霍山常见的物种

  常绿阔叶树种有:落叶松、白桦、桑寄生、辽东栎、黄花柳,紫椴等树种。

  常见的灌木有美蔷薇、黄刺玫、土庄绣线菊、小叶鼠李,山梅花,铁线莲等

  常见的草本物种有老鹳草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。

  实习心得

  在本学期六月五日到六月十日,我们进行了为期一周的生态学综合实习,地点主要位于霍山兴唐寺。经过本次实习,我们基本掌握了野外实习考察、实验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能和知识。

  经过着此次教学实习,我们不仅仅巩固了自我的理论知识,并且极大的锻炼了我们的实践操作本事。走出学校,走进大自然的怀抱,感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但欣赏了霍山秀美的天然景色,调查了解霍山植被的类型和植被分布特征,并且学习并掌握了野外植被实习的一些调查研究方法,提高了我们的知识应用与实践本事。在野外实习的过程中,虽然十分的劳累,但看到如此的美丽的天然景色,实习后的成果心里还是十分愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。

  在实习当中我个人的感悟很深,因为我们整天坐在教室里,即使教师讲的再生动也不会留下很深的印象,比如狗尾巴草,我们在课本上听得耳朵都疼了,可是还是说不出个一二三来,有些是认识可是不明白名称,等到教师说出名称才恍然大悟,有的是认识却不能和名称联系起来。让我明确的明白了如何动手学习,仅有在实践中才能锻炼自我的本事。

  短短五天的实习很快过去了,心中有点舍不得。在实习当中和同学相互帮忙,遇到险要的地势我们相互搀扶着上山,在实习中增进了同学的友谊。因为实习需要所有同学的共同合作在测量当中各位同学各自分工,各自负责不一样的测量工作,缺少了任何同学都会影响到测量工作的进行,让我们学会了相互团结。总之实习让我学会了很多课堂上学不到的东西,学会了理论教学所不能给我的,提高了实践实习本事。

  此次生态学综合实习的野外实习地点位于霍山兴唐寺附近,风景秀丽,气候宜人。20XX年六月五日,我们在严明教师和张教师的带领下来到霍山实习地点,并于当天午时对周围环境做了大致的了解。接下来的一两天首先由教师指导我们认识了霍山地区的代表性植物,并向我们详细讲解了一些植物的药用价值等植物资源利用价值。在此后的几天里,我们又在教师的带领下,在多个典型的山坡上,对植物群落结构进行了系统的调查,并做了调查记录和数据采集,进行了生物多样性分析、种-面积分析、分布格局分析。在野外实习期间,我们学习了一些生态学的专有名词,并进行了实地考察,将理论联系实际发挥到最好。

  每日野外实习回来,大家开始记录和查阅不认识的代表植物,并将当天统计的数据,分类记录,以小组为单位总结每日心得,记录新认识的植物。

  在生活方面,就个体而言,这是一次艰辛的实习,是一次生活的考验。这几天我们深刻体会到了实习的辛苦。教师也是很不容易的,专业教师是实习队伍的领头人,他们不仅仅要控制速度、方向保证同学们的安全,并且要给我们不断地讲解。在学校里与教师接触得少,实习时才发现原先教师也是最可爱的人。

  就整体而言,这是一次增长知识的实习,是一次理论与实践的完美结合。在实习过程中教师以实地实物为例,又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论知识,并给我们充分的时间去观察,让我们有一个自我动手的机会。期望学校以后会安排更多的实习机会,增强学生的动手操作本事,掌握更多的知识。

  生态学实习报告(五):

  实习地点:青岛市城阳区夏庄街道郝家营生态农业示范园

  实习目的:参观当地的生态农业模式;

  了解无公害蔬菜的种植管理和栽培技术;

  了解农业生产知识以及蔬菜大棚管理技术。

  实习时间:2015年10月27日

  我们在柳教师的带领下,乘坐校车来到了实习地夏庄街道郝家营生态农业示范园,进行实习,期间实习地的郝经理热情的接待了我们,下头结合农业生态学的课本知识和教师的讲解将此次实习总结报告如下:

  从郝家营生态农业示范园看农业生态环境管理

  建立良好的农业生态系统的目的,就是经过各种农业技术措施,一方面取得投入少产出多,获得最佳的生态、经济和社会效益;另一方面还要化害为利,变废为宝,防止环境污染与资源枯竭,取得生态经济的良性循环,而这两个方面又是同步进行的,这样就需要加强农业生态环境的管理。

  位于青岛市城阳区夏庄街道的郝家营生态农业示范园,共有蔬菜种植基地210亩,其中节能型日光温室60栋,是国家农业部确定的无公害蔬菜生产基地。基地生产的番茄、樱桃番茄和芹菜三个蔬菜产品已经过国家无公害蔬菜认证,并申请注册了好家牌蔬菜商标。该示范园已构成了一个良好的农业生态系统,在实习中我们了解到该基地在建设过程中,结合生态农业的需要,进行了有效的农业环境管理,其农业生态模式在硬件上的体现有以下几点:

  该基地的每座温室均配有10立方米的沼气池,并配套了沼气灯,合理利用自备能源;在生产过程中,利用沼气为蔬菜增加温度和供给二氧化碳,沼液和沼渣作为蔬菜的有机肥料;

  为提高灌溉效率和减少温室内空气湿度,每个温室都配套了先进的滴灌设备,既节水又高效;

  为有效减轻劳动强度、提高生产效率,各温室都安装了自动卷帘装置;

  无公害蔬菜的栽培技术及大棚管理技术

  我们在基地郝经理的指引和带领下参观了各种蔬菜大棚。由于该地位置优越,下有崂山地下水,上有适宜的温带海洋性气候,加上周围政府、企业聚集,不用出门,品质良好的蔬菜就已经被订购一空,给生态园带来了良好的效益。

  黄瓜的嫁接管理技术

  在金黄一号黄瓜大棚,郝经理给我们详细介绍了黄瓜与南瓜的嫁接技术。在黄瓜和南瓜生长出3-4片叶子时,用刀片分别在黄瓜和南瓜靠近根部的茎上切一个小口,使两部分结合在一齐,再用夹子夹住,经过嫁接,把黄瓜嫁接到南瓜的根上。大约3-5天伤口愈合,这时剪掉黄瓜的根,由南瓜根供给养料。黄瓜根系不发达,供给养料有限,而南瓜的根系很发达,养料供给充足,这样就弥补了黄瓜根系不发达的缺陷,养料供给得到保障,产量也就大幅提高。

  在管理过程中,8叶以下的瓜要打掉,同时黄瓜须也要打掉,防止他们争营养,保证产量。此种嫁接的好处还有,南瓜不怕重茬,能够连续种植,保证产量。黄瓜的口味在于肥料,此处施用有机肥,既保证了营养,又保证了口味。另外,由于大棚薄膜以及草栅的应用,能够产生较大的温差,利于糖分的积累,黄瓜的口感好,水分多,很受消费者的欢迎。

  番茄的栽培管理技术

  在番茄棚中我们主要参观学习了樱桃番茄的栽培管理方面的知识。

  一般情景下,樱桃番茄可无限生长,但其在地里生长2年,次年由于温差小,而是口感下降,我们多只栽培年前的一茬。定植种苗后,要插架绑蔓,其作用是调整营养生长与生殖生长,促进秧、果并旺。搭架多采用人字架、尼龙绳吊挂。一般第一层花序见果时需绑蔓,要松紧适度,为茎生长留有余地。番茄的最适生长温度在15-30℃之间,当温度低于10℃时便停止生长,生产过程中要注意适当调控棚内温度。

  在管理过程中要注意对植株进行整枝打杈,方法是露地生长整枝留主茎,在第一花序下打杈只留1-2侧枝。注意避免在下雨前、下雨时或露水未干时整枝;同时在雨雪天后立刻打药、杀菌,以防染玻生长后期需摘除下部老叶、病叶、病果以利通风透光,减少病虫危害。在植株进入坐果期后,应结合灌水进行薄肥勤施,以满足植株和果实迅速生长发育的需要。果实成熟期的肥水管理,干湿要均匀,以防止裂果。叶腋间极易发生侧枝,必须经常、及时地整枝。一般情景下单株产量单株产量一般为3-5公斤,管理良好时,单株产量可达10公斤以上。

  豆苗的栽培管理技术

  用作芽苗菜生产的场地必须具备以下条件:必须能坚持催芽室具有20℃-25℃,栽培室具有16℃-25℃的温度调控本事;必须有忌避强光的必须光照条件,绿化型产品光照强度一般在三万到四万米烛光以下;必须具有通风设施,能进行室内天然通风或强制通风,以坚持室内空气清新;应具有自来水、贮水罐或备用水箱等水源装置,以满足芽苗菜对水分的需求。此外,异常是棚室内生产,还必须设置排水系统。

  豆苗的生产流程是:分选出品质好籽粒饱满的种子,用水浸泡10小时左右;将其播种在事先正好的畦中,同时在其上覆盖1厘米左右的沙土,目的是用于压住豆苗使成苗粗壮,沙土要在不到两天的时间人工撤除;生长期一般为5-6天,这期间要每一天用20米下井水进行喷灌处理,不用施加任何肥料,当豆苗长成即可采收;采收过后要对底土进行挖来源理,将其中的根系筛除后在移入畦中进行新一茬的生产。

  心得体会

  经过此次实习,了解了部分无公害蔬菜的生产管理技术,学到了很多农业生产和大棚管理知识,开拓了视野,丰富了实践经验;经过对郝家营生态农业示范园的参观学习,真正的了解到农业生态管理的重要性和实践意义,对我国的农业生态建设充满了信心,极大的增加了对农业生态学的学习进取性和主动性。

  生态学实习报告(六):

  一、实习概况

  1.实习目的:经过自我的所见所闻,以及同当地居民或公园游客的交流,增进我们对于城市生态系统的基本要素、城市人与环境关系的认识,以及了解人们对于环境的真正需求。2.实习路线及资料:xx年4月5日,早八点,在北大逸夫二楼前集合出发,经图书馆至燕南园,停留进行观察调查;经静园至翻尾石鱼;从北大西门出至蔚秀园及承泽园,解散进行调查;在海淀公园调查后,经六郎庄、北京城市绿化隔离带、京密引水渠,从南如意门进入颐和园,沿昆明湖南岸、颐和园北岸、万寿山北坡一路观察,听取教师讲解;约14:30实习结束。3.实习到达的目标:经过教师的讲解以及自我的观察,将课堂上讲授的知识同实际联系起来,发现原先我们身边有许多细节都被我们忽略了,一些习以为常的事情背后还有大文章。经过实习,也认识了一些动植物,增加了知识。

  二、实习记录

  1.逸夫二楼经图书馆至燕南园途中:在图书馆前回望,通往东门的那条路,左边是繁忙的建筑工地,右边是教学楼,仅有的那片可怜的草坪是看不到的。虽还是春天的早上,但还是给人一种热的感觉。也许因为是新建不久的,路两旁几乎没有一棵树。北京春季多风,有时还会夹杂着工地上的土,构成一个小型“沙尘暴”,令这条路有些让人望而却步,尤其是在夏天,大家都要低头疾走,当然这种情景在出了东门以后也没有得到缓解。缺乏绿色,也使这条路让人感到很暗淡,有些过于严肃。不能说这条路上完全没有绿色,还有一片草坪。关于它我问了问周围的同学,有的说没什么感觉,有的说它晚上还不错,还有的说刚来的时候觉得绿油油的挺好,之后就没注意了。我觉得这和人的心境有关,刚入学当然觉得什么都好,之后也就没心境注意了,还是“低头疾走”要紧。晚上其实是草坪里的灯好看。这么说来它存在的意义似乎不大,不如种些树,因为在地学楼前,我觉得弄成一个小型的实习场地,大家能够分辨分辨岩石,认识认识植物,比在屋子里印象要深刻。教师还提到如何设计这条路以配合图书馆及周围景物的问题。2.“世外桃源”——燕:在万泉河边,被眼前景象惊呆,河床中已没有水,仅有一层散发恶臭的淤泥。固化的河道,水的匮乏,

  使其没有了生机。经教师讲解,路上那些穿着“铠甲”的树木是皮很名贵的杜仲。我不明白为什么要把这种树种在路边,给树木的养护添加麻烦。是为了让路人认识新植物吗?树上没有挂牌,并且让人认识到它的珍贵之处,树就更危险了。是它适合种在此处,或是它长成后别有一番景象吗?到了所谓的绿化隔离带,是将“京西稻田”除掉后的产物,觉得还没有路边的树多,土倒是不少。教师介绍一种名为灰藜的一年生植物,该种先锋植物,无人管理,也可茁壮长大。8.颐和园南如意门:门前就是昆玉河,又称京密引水渠,岸边已被固化。该条河流同八一湖相连,构成了所谓的京城水系,已经成了人们游北京的一条水上路线。驶过两条游船,但均没有按照当初开通此路线时所说的,为保护水体,将窗子封住,不知会给河水带来多少垃圾。采访中,得知以前的岸边满是树,水里鱼也不少,但为了修路,树砍了,岸修了,此刻鱼不见了,由于来往的车辆很多,又没有树,土也很大。我仔细观察河水,发现水中有不少水草,靠近岸边处还有垃圾。9.颐和园内:颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分构成,两者均为天然构成。沿西堤六桥而行,一路杨柳依依,桃花盛开,同门外相比,简直就是两个世界。

  三、实习报告

  在同游客的交流中,大家都很喜欢那里的风景,觉得“没白花门票钱”,反面的声音没有听到。湖边教师讲解由芦苇和茭白组成的湿地系统,这种滨水系统,净生产力高,不仅仅美化环境,还能够造福环境。我夏天来游园的时候,绿色的芦苇配上蓝色的湖水,再加上湖面波光粼粼,是很漂亮,但当时不了解它原先还有这么多生态功能。对一些景象有了更深入的了解,这也是此次实习的一大收获。公园中正在进行整修,一圈印有花草树木的围帐将工地与游览区隔开,从远处看,围帐和园中的花草融为一体,不仔细看,简直无法分辨。这比起那些路边常见的突兀的围帐,更让人觉得舒服。但不幸的是我们还是看到有一条管道从工地延伸到湖边,乌黑的水正排到湖里。围帐很高,无法看到里面,不知这水是施工后的废水,还是将需要整修的湖段排空时,湖底包含淤泥的水,要是后者,还是情有可原的。在山上我们看到了几百年前的水土坚持工程,很不显眼,教师不讲,我是不可能发现的。工程对山体的改变不大,只是将山坡改造成鱼鳞状,有点象阶地,这样能够加强下渗,减缓水流的速度,从而预防了水土流失。

  但我想这只适用于水量不大的时候。在山上还看到一些丢了脑袋的佛像,对取走佛祖脑袋的人颇不理解,这是一种亵渎,也是一种低素质的表现。约午时两点在山上解散,实习结束。三、分析与讨论注意到这次实习中不论是教师的讲解,自我的观察还是进行访问的过程中,都提到了不少关于植物的问题,所以这一部分想着重探讨周围环境中植物的选择,以及对实习过程中想到的问题进行解答。

  1.关于居民对周围植被看法的问题在调查中,绝大多数人都认为应当对环境进行修理,而对野生的植物则有一些深恶痛绝,这与教师的一些观点有些背道而驰。那么究竟什么样的天然环境能让人觉得舒服,使人产生深刻的体验呢?研究证明①,首先,要看人是否对天然环境感兴趣;其次,要看天然环境的物理特征。例如,一片矮树林旁边是一片绿草如茵的草地,人们从矮树林中一条小路穿过,坐在草地上玩耍,会产生一种摆脱都市枯燥、乏味、紧张工作压力的感觉,心境愉快;而在另一种情景下,一片杂草丛生的荒地,无法经过的灌木丛,这类天然景色往往失去对人类的吸引力。所以,我想整齐修剪过的草地,花园,还是有它们存在的心理基础的。我们在学这门课之前不也是对一些人工修剪,设计过的园艺作品赞不绝口吗?这似乎是很多人的心理需求。我们不能完全否定人类对环境的改造,市中心的花坛,绿地,在心理学上,能够有较高的清晰度,更能够吸引人。当然,任何改造都要有一个限度,适可而止。教师是从生态的角度来研究这个问题的,天然生长的植物有诸如,种类丰富,无需太多人工管理等优点。从城市整体的角度来讲,还是要以天然植物为主,这样对资源和环境都有益处。但处处都是这样,未免让人产生荒芜杂乱的'感觉。居民

  的不满就是一个很好的实例。当然这又引出另一个问题,是人们的心理需求重要,还是环境生态重要?设计要以人为本,又要以环境为基础,两者兼顾似乎很有难度。如何处理,改变人的观念?这是一个缓慢的过程,在改变的过程中,我们应当寻求一种适宜的立足点,将二者有效的调和起来。但,这立足点在哪里呢?2.关于路边种植杜仲树的问题前面提到,在去往颐和园的路上,对路旁种植穿“铠甲”的杜仲树不理解,回来后特意查了一下该树的特征,发现自我当时的看法过于简单,是错误的。当时看到的树,因为是刚移植过来的,树干很细,也没有枝叶,再加上那圈铁衣,觉得不是很美观。

  其实,据查得的资料②,杜仲干形直,枝繁叶茂,树冠多呈圆形或圆锥形,遮萌面积大,且树体抗性强,病虫害很少,不需喷洒农药,是城市园林绿化十分梦想的树种。北京、南京,杭州、洛阳等城市利用杜仲作行道树或进行公园、庭院绿化,均取得了十分满意的效果,并且由于杜仲根系发达,耐干旱瘠薄,也是广大山丘地区梦想的水土坚持树种。杜仲树耐旱,耐寒,耐碱,却不喜湿热,在北京种植十分梦想。杜仲树的药用价值也很高,能够说浑身都是宝,尤其是它的树皮,这也是给它穿衣的原因。但在查阅资料的过程中我发现,杜仲树的树皮具有再生的特性,即使对主干某一区段树皮进行全部环剥,只要及时采取保护措施,短期内在剥掉皮的木质部上又可长出新的树皮,3~4年后即可赶上未剥皮部分树皮的厚度。经过环剥皮还能够促进树株直径的生长。杜仲不管幼树或老树都存在树皮再生本事,但其中以幼、壮龄树再生本事最强。所说的保护措施,简单来说就是用有网眼塑料薄膜包裹树干。我想,既然剥皮不会给树造成太大的损伤,反而在必须意义上说还对树有好处,何苦要把树围起来呢。并且我看那铁圈很小,没有给树留生长的空间,不如没有。期望这是因为树还没完全长好,进行保护的缘故,以后能看到小树解脱枷锁。那我们要怎样选择

  种植的植物呢?

  我觉得首先要了解植物的特性,以及当地的环境,因地制宜。不能将人的意志强加给环境。正如在实习中看到的,针叶树的落针有必须酸性,会使周围的土壤酸化,所以树下的植被很少,我们强种上草也没有用;还有在颐和园山坡上看到的侧柏,它本是一种耐旱,耐碱的植物,所生长的地方往往植被不多,公园如果片面的追求绿化效果,铺上草坪,为保养草坪又浇灌很多的水,反而会对侧柏的生长不利。还有前几年,北京提出要给杨树做“节育手术”,因为每年一到春天,杨絮就铺天盖地,无孔不钻,给人们的生活造成了不便,这是当初种植时所没想到的。这些都是由于设计者不了解植物的习性造成的。形式不是我们追求的一切,和谐才是基础。同时我们还应当注意乡土植物的应用。所谓“乡土植物”是指未经人类作用引进的那些植物。“在乡土植物中包括不少有较高观赏价值的材料,它们生长繁茂,管理粗放,无需对土壤作特殊的处理,可供选择用于公园、娱乐场所和庭院中的湖泊、溪流、池塘及喷泉花坛等处的镶边栽种。这是一个值得重视的研究课题。”应用乡土植物种植可为城市居民区供给一个近似于天然林地和开阔田野的环境。小孩们在那里能够自由地攀爬树木,摘取花朵和进行其他活动,而这正是此刻很多设计没有研究到的。乡土树

  种还能够真实地反映出当地的季节变化,而引入的外来树种却不能反映季节的特点。

  生态学实习报告(七):

  实习时间:20XX-5-255-26

  实习地点:教学楼C310、胶南小珠山

  实习目的

  观看科教片,了解海洋生态系统和森林生态系统的基本知识。

  运用课堂上所学的知识对实习地生态环境进行考察,掌握实习地生态环境结构的成因及其发展。

  了解森林生态系统的功能及其与环境的相互作用规律。

  培养野外综合观察本事,培养对专业课程的学习兴趣。

  实习资料

  观看《沧海浮生记》、《热带雨林无限生机》两部科教纪录片

  经过观看这两部科教片,我了解到了关于海洋生态系统和森林生态系统更丰富的知识。

  海洋生态环境是海洋生物生存和发展的基本条件,生态环境的任何改变都有可能导致生态系统和生物资源的变化。海洋生态系统的破环,一般来自两方面的原因:一是天然本身的变化,二是来自人类的活动。海洋生物多样性的减少,是人类生存条件和生存环境恶化的一个信号,这一趋势目前还在加速发展的过程中,其影响固然直接危及当代人的利益,但更为主要的是对后代人未来持续发展的积累性后果。所以,仅有加强海洋生态环境的保护,才能真正实现海洋资源的可持续利用。

  森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区,其主要特点是动物种类繁多,群落的结构复杂,种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态。它不仅仅能够为人类供给很多的木材和都中林副业产品,并且在维持生物圈的稳定、改善生态环境等方面起着重要的作用。森林在涵养水源、坚持水土方面也起着重要作用,有绿色水库之称。然而,由于人类活动的不断加剧,森林生态系统正遭受着严重的破坏。同样,我们必须加强对森林生态环境的保护,造福子孙后代。

  小珠山实地考察

  小珠山简介

  小珠山,位于灵山卫镇西北部,西越隐珠东北,北跨黄岛区辛安西南,总面积35平方公里,主峰大顶海拔724米,是青岛胶南市境内最高点。

  小珠山属崂山山系,为燕山期构成的花岗岩山地,整个山脉呈东南、西北走向,长约13公里,宽约8公里,总面积约为104平方公里,位于柳花泊街道办事处辖区40平方公里,境内有名称且海拔百米以上的山峰就有40余座,主峰大顶海拔724.90米。

  小珠山多生长温带阔叶落叶林,为次生林。落叶阔叶林的结构简单,可明显分为乔木层、灌木层和草本层。它是温带和暖温带的顶极群落。它在没有天然灾害和人为干扰的情景下处于稳定状态。在适宜的气候条件下,凡排水良好地段的植物群落经各种演替系列,其最终阶段都是落叶阔叶林。

  小珠山上草木葱郁,树木品种繁多,稀有树种随处可见,山地森林覆盖率达70%。境内分布有樱桃、撒刺槐、黑松等落叶乔木树种,构成比较典型的落叶阔叶林生态系统。

  实习笔记及感想

  月26日,天气格外晴朗,按照实习课的安排,我专业在教师的带领下去胶南小珠山进行了为期一天的环境生态学实习课。

  当我们乘坐的大巴车驶进通往山中的泥土路上时,我刻意留意着窗外的景象。也许是山下较为平坦的地方有几个小村落的缘故吧,但凡能够利用的土地,村民们都种上了小麦、花生、大豆、土豆以及各种蔬菜作物等,很显然这是开荒以后的结果。当我在研究这样会不会造成水土流失等天然灾害或引发其他生态问题的时候,我欣喜地发现几乎在每一块耕作地,哪怕是很小的一块土地,周围总会有十几棵或者几棵乔树木以及一些杂草。我想,这样就在必须程度上防止了水土流失问题,保护了生态环境吧。

  然而,再往前行驶了一段距离,车窗外还是出现了一些我不愿看到的景象。那仿佛是一个采石场,大片的裸露的岩石和破碎的石块堆砌,几乎成了不毛之地。下方有一水塘,有明显人工修建的痕迹,仔细看来,湖水实在谈不上清澈,反倒有些浑浊,局部甚至出现了富营养化的迹象,湖面漂浮着不少绿藻,像这样就是明显的生态环境遭到破坏和污染的情形了。出现如此的状况,或许是利益的驱使,或许是政府规划的问题,这不得而知,可是我还是期望有关部门采取相应的合理的措施,尽量改变这一现状,奋力保护好我们的生态环境。

  颠簸了一段泥土小路,我们的大巴最终驶入了实习的最终目的地小珠山古月山庄风景区。教师事先联系好的景区工作人员接待了我们。

  站在山脚下,大家都忍不住先总览一下眼前小珠山的风采。山不是很高,但比较陡峭,山体郁郁葱葱,但也能看到几处裸露的岩石。此时大家都已经迫不及待的要往山上爬了。

  随后在柴教师的讲解下,我了解到了小珠山的成因、走向、气候、植被丰富度等基本情景,并了解到在人类活动的干扰下,不可避免地就会对小珠山的生态环境造成必须的影响,可是人们还是在进取的对其进行保护的。

  在柴教师几次叮咛了大家的人身安全问题,要求同学们在登山过程中注意观察植被的分布变化情景后,我们沿着狭窄的山路开始攀登了。

  作为班长,我有职责监督保护同学们的安全,正因如此,教师也要求我跟在大部队的最终面防止同学掉队。刚开始在山麓地段,经过教师的指点,我观察到此处的植被极为丰富。有高大的乔木、低矮的灌木,还有各种各样的草本植物,都生长的十分茂盛,由于该地气候比较干旱的原因,我没有看到像原始森林底层的苔藓植物,可是这已经很丰富了。

  一边攀爬,一边观察,同学们也都不断的讨论着。山路越来越陡,越来越窄,大约到了半山腰的位置,我们停下来休息,从那个角度望下去视野是那么的开阔,大片大片的葱绿,还点缀着几个村落的红瓦房,感觉美极了。可是我没有一向陶醉于这完美的景色之中,此时我注意到在那里高大的乔木少了很多,而较为低矮的灌木占据了绝大的空间。另外,在这些灌木丛中,爬满了各种知名或不知名的藤蔓植物,这便属于生态学上所说的层间植物了,是林内的藤本,附生、寄生和半寄生植物,它们不能构成单独的植物层,而是分散依附于其他层次之中。这时,植被分布的垂直结构就体现出来了。

  沿途,柴教师时不时发现一些生态学方面的问题并细心地为我们讲解,联系课本知识使我们有了更深刻的理解,这些可能在课本上理解不了的东西,经过实地考察及教师的讲解大家就更加明白了,也使同学们提高了学习专业知识的兴趣,增强了同学们的实地考察本事。可见,想要认真掌握一门知识,不仅仅局限于课堂和书本知识,还必须要经过实践和考察来巩固和完善所学的知识啊。

  我们在险要的山路上吃了自备的午餐,补充了足够的能量后,我们一鼓作气最终登上了我们所能到达的最高处。此时大家都停下来,心中有一种说不出的成就感,爬山的过程很苦很累,可是当到达了山的顶峰时就会顿时产生一种已经把整座山征服了的感觉,瞭望着周围的一切,仿佛自我成了世界的主宰者。感慨过后,我仍旧观察了一下身边的植被,几乎在山的顶端了,那里已很难觅到很高大的树木了,都是些丛生的杂草和灌木丛。当然,由于小珠山本身海拔不高的原因,那里与山腰处的分层现象并不太明显。

  大家停留一段时间以后,便沿着另一条山路下山了。下山的速度远比上山时快得多,大家说笑着,不知不觉就回到了山下。登山前大家未来得及玩的吊桥等配套游乐设施,此时把所有人都吸引过去了。在那里,大家都忘记了疲惫,尽情的玩耍着。

  到了跟小珠山说再见的时候了,我们团体合影留念以后,便登上了回到学校的大巴车。

  这次小珠山之行,我看到了小珠山秀美的景色,体味到了小珠山深厚的文化底蕴,我想我们必须好好珍惜它,合理利用它,异常是作为学习环境科学专业的我们,更应当并且有职责去引导大家爱护我们赖以生存的生态环境,奋力寻找解决生态环境污染和破坏的方法,使我们的地球永葆青春。

  一天的时间虽然很短暂,可是我在其中看到了很多,学到了很多,感悟到很多,不仅仅学到了更多更生动的专业方面的知识,提高了野外考察本事,体会到了同学们之间那种团结一致互帮互爱的团体主义精神,并且感受到了大自然的无穷奥妙,激发了我对大自然的无限热爱之情。我要说,这次实习,我满载而归!

  生态学实习报告(八):

  实习地点:青岛市城阳区夏庄街道郝家营生态农业示范园

  实习目的:参观当地的生态农业模式;

  了解无公害蔬菜的种植管理和栽培技术;

  了解农业生产知识以及蔬菜大棚管理技术。

  实习时间:20××年10月27日

  我们在柳教师的带领下,乘坐校车来到了实习地——夏庄街道郝家营生态农业示范园,进行实习,期间实习地的郝经理热情的接待了我们,下头结合农业生态学的课本知识和教师的讲解将此次实习总结报告如下:

  一、从郝家营生态农业示范园看农业生态环境管理

  建立良好的农业生态系统的目的,就是经过各种农业技术措施,一方面取得投入少产出多,获得最佳的生态、经济和社会效益;另一方面还要化害为利,变废为宝,防止环境污染与资源枯竭,取得生态经济的良性循环,而这两个方面又是同步进行的,这样就需要加强农业生态环境的管理。

  位于青岛市城阳区夏庄街道的郝家营生态农业示范园,共有蔬菜种植基地210亩,其中节能型日光温室60栋,是国家农业部确定的无公害蔬菜生产基地。基地生产的番茄、樱桃番茄和芹菜三个蔬菜产品已经过国家无公害蔬菜认证,并申请注册了“好家牌”蔬菜商标。该示范园已构成了一个良好的农业生态系统,在实习中我们了解到该基地在建设过程中,结合生态农业的需要,进行了有效的农业环境管理,其农业生态模式在硬件上的体现有以下几点:

  1、该基地的每座温室均配有10立方米的沼气池,并配套了沼气灯,合理利用自备能源;在生产过程中,利用沼气为蔬菜增加温度和供给二氧化碳,沼液和沼渣作为蔬菜的有机肥料;

  2、为提高灌溉效率和减少温室内空气湿度,每个温室都配套了先进的滴灌设备,既节水又高效;

  3、为有效减轻劳动强度、提高生产效率,各温室都安装了自动卷帘装置;

  4、在病虫害防治过程中,虫害利用频振式杀虫灯、悬挂黄板等物理方式进行诱杀,病害则采用高效低毒生物农药来防治,大大提高了蔬菜的质量与产量,同时又将农药对环境的危害降到了最小;5、为全面提高基地蔬菜生产的科技含量,基地建设了无公害蔬菜检测室、技术培训室、生产资料服务中心和占地面积1100平方米的智能工厂化育苗温室。

  二、无公害蔬菜的栽培技术及大棚管理技术

  我们在基地郝经理的指引和带领下参观了各种蔬菜大棚。由于该地位置优越,下有崂山地下水,上有适宜的温带海洋性气候,加上周围政府、企业聚集,不用出门,品质良好的蔬菜就已经被订购一空,给生态园带来了良好的效益。

  1、黄瓜的嫁接管理技术

  在金黄一号黄瓜大棚,郝经理给我们详细介绍了黄瓜与南瓜的嫁接技术。在黄瓜和南瓜生长出3-4片叶子时,用刀片分别在黄瓜和南瓜靠近根部的茎上切一个小口,使两部分结合在一齐,再用夹子夹住,经过嫁接,把黄瓜嫁接到南瓜的根上。大约3-5天伤口愈合,这时剪掉黄瓜的根,由南瓜根供给养料。黄瓜根系不发达,供给养料有限,而南瓜的根系很发达,养料供给充足,这样就弥补了黄瓜根系不发达的缺陷,养料供给得到保障,产量也就大幅提高。

  在管理过程中,8叶以下的瓜要打掉,同时黄瓜须也要打掉,防止他们争营养,保证产量。此种嫁接的好处还有,南瓜不怕重茬,能够连续种植,保证产量。黄瓜的口味在于肥料,此处施用有机肥,既保证了营养,又保证了口味。另外,由于大棚薄膜以及草栅的应用,能够产生较大的温差,利于糖分的积累,黄瓜的口感好,水分多,很受消费者的欢迎。

  2、番茄的栽培管理技术

  在番茄棚中我们主要参观学习了樱桃番茄的栽培管理方面的知识。

  一般情景下,樱桃番茄可无限生长,但其在地里生长2年,次年由于温差小,而是口感下降,我们多只栽培年前的一茬。定植种苗后,要插架绑蔓,其作用是调整营养生长与生殖生长,促进秧、果并旺。搭架多采用人字架、尼龙绳吊挂。一般第一层花序见果时需绑蔓,要松紧适度,为茎生长留有余地。番茄的最适生长温度在15-30℃之间,当温度低于10℃时便停止生长,生产过程中要注意适当调控棚内温度。

  在管理过程中要注意对植株进行整枝打杈,方法是露地生长整枝留主茎,在第一花序下打杈只留1-2侧枝。注意避免在下雨前、下雨时或露水未干时整枝;同时在雨雪天后立刻打药、杀菌,以防染玻生长后期需摘除下部老叶、病叶、病果以利通风透光,减少病虫危害。在植株进入坐果期后,应结合灌水进行薄肥勤施,以满足植株和果实迅速生长发育的需要。果实成熟期的肥水管理,干湿要均匀,以防止裂果。叶腋间极易发生侧枝,必须经常、及时地整枝。一般情景下单株产量单株产量一般为3-5公斤,管理良好时,单株产量可达10公斤以上。

  3、豆苗的栽培管理技术

  用作芽苗菜生产的场地必须具备以下条件:必须能坚持催芽室具有20℃-25℃,栽培室具有16℃-25℃的温度调控本事;必须有忌避强光的必须光照条件,绿化型产品光照强度一般在三万到四万米烛光以下;必须具有通风设施,能进行室内天然通风或强制通风,以坚持室内空气清新;应具有自来水、贮水罐或备用水箱等水源装置,以满足芽苗菜对水分的需求。此外,异常是棚室内生产,还必须设置排水系统。

  豆苗的生产流程是:分选出品质好籽粒饱满的种子,用水浸泡10小时左右;将其播种在事先正好的畦中,同时在其上覆盖1厘米左右的沙土,目的是用于压住豆苗使成苗粗壮,沙土要在不到两天的时间人工撤除;生长期一般为5-6天,这期间要每一天用20米下井水进行喷灌处理,不用施加任何肥料,当豆苗长成即可采收;采收过后要对底土进行挖来源理,将其中的根系筛除后在移入畦中进行新一茬的生产。

  三、心得体会

  经过此次实习,了解了部分无公害蔬菜的生产管理技术,学到了很多农业生产和大棚管理知识,开拓了视野,丰富了实践经验;经过对郝家营生态农业示范园的参观学习,真正的了解到农业生态管理的重要性和实践意义,对我国的农业生态建设充满了信心,极大的增加了对农业生态学的学习进取性和主动性。

  生态学实习报告(九):

  引言

  人与环境有着密不可分的关系。无论过去、此刻还是未来,人类总是在不断地改造环境,创造不仅仅使用,并且美观的环境空间。城市所意味的,不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的堆积,而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。从外在的视觉影像来看,城市是由其平面结构、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成,然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下构成的物质形态,其间蕴涵着深厚的天然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。

  20世纪著名的城市学和建筑学学者刘易斯芒福德在其代表性着作《城市发展史》中指出:“如果城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖,那么为城市的发展构成而付出的全部牺牲就将毫无代价。无论扩大的权力还是有限的物质财富,都不能抵偿哪怕是一天丧失了的美、欢乐和亲情的享受。”“当我们漫步于城市中时却可发现这种现象是无初步在的,周围的'建筑物仿佛能够讲话、能够行动,正像居住在其中的居民一样;并且经过城市的物质结构,过去的事件、很久以前做出的决定、久已构成的价值观念等,都继续存活下来并且散发着影响。”

  正是为了充分认识到城市环境与在建构城市环境的过程中人的作用,作为城市生态学的学习者,我们于20xx年4月5日进行了一次位于北京西北郊的实习。

  一、实习概况

  我们于早晨8:00从北大逸夫二楼前出发,经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像,到达未名湖南岸,看到翻尾石鱼,出北大西门,穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带,到达颐和园南如意门,观看门外的京密引水渠,之后从颐和园南如意门进入颐和园,到达昆明湖南岸,沿西堤到达万寿山和东宫门,结束实习。沿途就绿化、建筑等天然和人文景观做了必须的调查,获得了必须的资料,也得出了一些自我的思考和结论。

  二、实习资料及分析

  1、关于一条有争议的路

  走进北大东门,能够看到的是一条宽阔笔直的大路。作为北大少有的几条宽阔笔直的大路之一,它是一条争议颇多的路,路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际化的全新的北大。这条路周围集聚着北京大学比较现代化的建筑群——理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。而在这条路的尽头又是富有传统韵味的仿古式楼群。

  很多人认为,路面的宽阔与笔直与周围建筑的仿古式屋顶不大协调。除了整齐的人工草坪,路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树,而路的尽头则是生长多年的高大而遮荫的大树,不协调的感受更加强烈。

  这大概就涉及到了所谓的“视觉适应性”。在很多时候,我们很少研究特定的环境,只是单纯地去套用一种种看上去很好很先进的模式,而忽略了特定环境对建筑等人为设施的特殊要求。

  也许这也是规划中的一个问题。就如同北大学校中随处可见的新式建筑与老式建筑的交相辉映,也许不能算是完美的选择。

  2、学校里的世外桃源——燕南园

  燕南园是北京大学燕园众多园林中较小的一个,园中只错落着十几幢精致雅洁的二层小楼和平房小院,那里是北大教授一个住宅区。人们常说,“北大的名教授不必须都住在燕南园,但燕南园住的都是名教授”。单说50年代,燕南园里就住着马寅初、汤用彤、周培源、冯友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先生,之后又搬进来王力、魏建功等先生。冰心女士执教燕京大学的时候也以往在此生活过。这足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。

  燕南园中独立的住宅模式正是老教授们学术研究的梦想环境。正如一位老教授在理解采访的时候指出,尽管略显古老,自我也不会想到要去改变房子的老式格局,有一个原因是,尽管很多书都捐给了图书馆,家里的藏书也导致装修的不便。然而更加关键的一点——老房子的格局是一种能够使人安下心来读书治学的环境。多年的积淀,已经使这个小小的园子充满了书香之气……

  那么,除了书香,对于久在那里居住的人们来说,它又意味着什么呢?

  在实习过程中理解采访的主要是60岁以上的老人,在那里居住时间都超过了35年。他们普遍认为,燕南园有着良好的居住环境,首先它位于一个台地上,地势比周围都高,这是一个良好的地理环境。而其间各色的植物,又为园子供给了一个协调的生态环境。作为极具特色的住宅园林,燕南园吸引着各方来客,清华大学建筑学院的师生还以往在此写生,研究其建筑特色。

  然而燕南园也有其不足之处。被采访者普遍指出的有以下几点:

  其一是来游览观光的人群打破了原有的宁静和洁净,过路的汽车扬尘和制造噪音,给园内的环境带来了很大程度的破坏。

  其二是公厕的问题。公厕占用的土地是过去小孩们的游戏场,而由于疏于管理,公厕的建设不仅仅消灭了小孩的游乐,也对环境造成了很大的影响。其实在燕南园中,每户独立的住宅中都有独立的卫生设施,公厕的设立只是为园外小商小贩供给了便利。作为北大学校中少见的几个室外公厕之一,它的设立天然有其道理,然而选址在富有文化底蕴和深厚内涵的燕南园,选址在老教授们读书治学的燕南园,或许并不是很合理。

  其三是办公与住宅的矛盾。正如一位被采访者指出,燕南园中有的住宅已经被学校划归某些行政机构,行政机构的办公进一步打破了园子的宁静,不能不引起深思。

  燕南园的风韵,代表的正是北大风韵的一部分,是治学的风范和怡然的性情。它的完整,是北大的不可分割的一分。也许,它的宁静不应当遭到打破和窥伺……

  3、苹果园的变迁——静园草坪

  著名的静园草坪过去是一片苹果园,作为草坪,它代替的是过去的东草坪的地位。以往的东草坪就在此刻的新图书馆的位置,它以往是很为学生们所喜爱的一片浪漫草坪。有一名北大学生这样写道:“东草坪是北大老图书馆东边的那块地儿。那里以往是高晓松那帮拿把破吉它到北大糊弄小女生的主儿极尽能事的舞台,更是我们北大人读书休憩的好地方。很多北大的情侣相识、相约、相恋在东草坪,他们对这块草地的感情更深厚。……李嘉诚说:这块地儿空着怪可惜的,我给你们点儿钱,再修半截图书馆吧。一年后,那里再没有一人一张报纸一本书的景象了,一座比最高人民法院还庄严肃穆的建筑淹没了本来该发生的好多故事。”

  后经学生强烈要求,原先的苹果园就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢复了,然而那片学校中不可多得的果园却永久地失去了。多少总是有些可惜的。

  兼容,或许真的很难。这些年来,北大为了接纳越来越多的求学者,为了与国际接轨,很多原有的天然和人为的独特的风景都只能让位给新的建筑,这引起了无数老北大人的感怀。而发展总是要有的,关键是怎样发展,如何在适宜的地方做到寸土寸金地利用土地,而在另一些地方留下我们的骄傲。如果有一天,未名湖开始缩小,或者未名湖周围矗立起了新式的建筑,那才是我们真正的悲哀。

  “一塔湖图”并非北大的全部,北大的精神,很广,北大的骄傲,就在于它所创造的文化,科学与天然的和谐统一……

  4、匠心独具——通向未名湖的小径

  北大的学校北部能够说是古韵十足,像中国的传统园林,在优美的浪漫中又给人以思想和历史的沉重感。“北大的生活更接近于传统的文人士大夫。”一位总是喜欢留连于未名湖畔的清华学生说。这种文人士大夫气,从那一条条通向未名湖的小径也能够体现出来,它的荫蔽和静谧,构成了北大独特的风景。

  幽静的小径边生长着各色的植物。引人注目的是雪松下的石头,它独特的用途使人耳目一新。松针下部的蜡质物是酸性物,下落到土壤中会使土壤受到酸化影响,土质变差,以至于到了刮风的时候会有尘土飞扬。而石头能够防止扬尘,从而保证了那里路面与空气的清新与洁净。

  而路旁的传统建筑的大屋檐则为麻雀等鸟类供给了良好的生活环境,鸟鸣声不绝于耳。在那里,人与天然真正融为一体,是一道不可多得的风景。

  生态学实习报告(十):

  一、实习目的

  经过对霍山的实习,使我们进一步巩固课堂上所学的生态学基础理论知识,能够使课堂资料不再空洞,有助于我们培养社会实践本事。运用这些知识去观察、研究、分析和确定各种生态学现象解决实际问题。培养我们理论联系实际,树立热爱专业以及勤奋学习的思想和决心。经过对霍山的实习研究,对霍山周围环境的植被有了更深的观察,了解霍山的植被覆盖情景以及植被物种的来源等,对以后预防天然灾害有了必须的帮忙。对我们今后的就业工作有很大的帮忙,提高了我们实际操作的本事。

  二、实习要求

  1、实习中听从教师安排,认真听指导教师讲解。

  2、认真细致观察霍山植被覆盖现象,作好记录。

  3、学会分析植被分布的方法,培养生态分析本事。

  4、用皮尺和米尺分别测量10﹡10,5﹡5,1﹡1的样方内乔木﹑灌木﹑草本植物的胸径等数据。

  5、实习结束后,编写一份生态学实习报告。

  三、实习任务

  1、在野外对各种植被进行初步观察分析,着重点是乔木﹑灌木﹑草本植物的种类和分布观察分析。

  2、初步对几大类乔木﹑灌木﹑草本植物进行观察认识,了解它们在兴唐寺、霍山等地的分布状况。

  3、初步观察霍山的植被分布特征,学习分析植被特征的方法。

  四、实习安排

  6月5日到6月10日

  实习地点:霍山

  1.动员准备阶段

  经过实习动员、实习情景介绍,使学生了解实习的目的、资料、安排及要求到达的目标。从思想上和物质上做好准备,时间为一天。

  准备工作包括:

  (1)每班按4-5人编一组,指定每组的实习组长;

  (2)检查野外用品,及其它劳保装备(手套、铁锹等);

  (3)了解野簿的记录格式。

  2.教学阶段

  在教师的带领下,以小组为单位进行野外基本工作方法的基本训练,为期一周。

  基本训练资料有:(1)植物的鉴别;(2)霍山地形植被特点;(3)植物标本野外采集;(4)室内标本制作;(4)标本的鉴定、描述和保存;(5)生物丰度和分异度的统计。

  要求有:(1)每一天及时整理当天收集的资料、清绘图件及上墨;(2)每一天要作实习小结;(3)每一天预习与第二天实习有关的资料。

  3、编写实习报告阶段

  编写实习报告主要培养学生整理、归纳和综合分析实际调查资料的本事,使理论与实际相联系。时间为为3-4天。

  要求:

  (1)教师讲明资料整理的目的和要求,图件的格式、报告的提纲;

  (2)学生用三分之二的时间完成图件的编绘及报告初编;

  (3)教师认真辅导,审阅图件、批改报告初稿;

  (4)学生用三分之一时间修改,清抄。

  4、实习研究方法

  (1)、霍山植被研究方法

  本次实习主要是运用样方法测量植物数据,首先,用皮尺量出一个10﹡10的样方测量乔木,5﹡5的测量灌木,1﹡1测量草本植物。然后用米尺测量各种数据,并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析,得出了物种多样性指数。然后,记录植被分布状况,制作物种分布曲线。

  (2)、野外实地调查测量

  第二天是实习的最重要的部分,我们主要是在霍山脚下做植被调查,选了两块不一样类型的样地来进行实地调查,一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成,并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析,得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线,以此来确定最小样方面积。

  六、实习作业

  1、霍山有哪些植被及植被的作用?

  种类:霍山有野核桃、毛榛子、白桦树、美蔷薇、辽东栎、鹅耳枥、槲栎、华北落叶松、油松、连翘等。

  作用:(1)保护生态环境(2)水土坚持(3)吸收水分。制造氧气。吸收粉尘和二氧化碳。有温室效应(4)防止天然灾害,如山体滑坡、泥石流等(5)经济价值(6)观光价值

  2、霍山常见的物种

  常绿阔叶树种有:落叶松、白桦、桑寄生、辽东栎、黄花柳,紫椴等树种。

  常见的灌木有美蔷薇、黄刺玫、土庄绣线菊、小叶鼠李,山梅花,铁线莲等。

  常见的草本物种有老鹳草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。

  七、实习心得

  在本学期六月五日到六月十日,我们进行了为期一周的生态学综合实习,地点主要位于霍山兴唐寺。经过本次实习,我们基本掌握了野外实习考察、实验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能和知识。

  经过着此次教学实习,我们不仅仅巩固了自我的理论知识,并且极大的锻炼了我们的实践操作本事。走出学校,走进大自然的怀抱,感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但欣赏了霍山秀美的天然景色,调查了解霍山植被的类型和植被分布特征,并且学习并掌握了野外植被实习的一些调查研究方法,提高了我们的知识应用与实践本事。在野外实习的过程中,虽然十分的劳累,但看到如此的美丽的天然景色,实习后的成果心里还是十分愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。

  经过本次实习,巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识,掌握了各种植被的辨认方法,更重要的是掌握了学活了如何测量植被各种数据。经过这次霍山的实习,更加巩固了课堂上所学的理论知识,也掌握了各种实践中的技能,锻炼了动手与动脑本事。实习的第一个任务就是在霍山景区实习,了解认识霍山地区的植被,并了解其药用和经济价值,对霍山景区的实习既欣赏了美丽的风景,有学习了植被的研究方法,培养了自我的社会实践本事。第二个任务就是测量霍山上乔木﹑灌木﹑草本植物的各种数据。首先,用皮尺量出一个10﹡10的样方测量乔木,5﹡5的测量灌木,1﹡1测量草本植物。然后用米尺测量各种数据,并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析,得出了物种多样性指数。学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神;另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。这次实习重要的不是几个干枯的数据,而是学会测量的方法,学会的是实践的技能。实习第二天的午时,我们是在教师的带领下去认识霍山地区的代表植物并了解了这些植物的药用以及经济价值,不仅仅让我们更形象的了解了植物的形态,并且还切身体会了植被的分布如何去分析。

  在实习当中我个人的感悟很深,因为我们整天坐在教室里,即使教师讲的再生动也不会留下很深的印象,比如狗尾巴草,我们在课本上听得耳朵都疼了,可是还是说不出个一二三来,有些是认识可是不明白名称,等到教师说出名称才恍然大悟,有的是认识却不能和名称联系起来。让我明确的明白了如何动手学习,仅有在实践中才能锻炼自我的本事。

  短短五天的实习很快过去了,心中有点舍不得。在实习当中和同学相互帮忙,遇到险要的地势我们相互搀扶着上山,在实习中增进了同学的友谊。因为实习需要所有同学的共同合作在测量当中各位同学各自分工,各自负责不一样的测量工作,缺少了任何同学都会影响到测量工作的进行,让我们学会了相互团结。总之实习让我学会了很多课堂上学不到的东西,学会了理论教学所不能给我的,提高了实践实习本事。

  此次生态学综合实习的野外实习地点位于霍山兴唐寺附近,风景秀丽,气候宜人。20xx年六月五日,我们在严明教师和张教师的带领下来到霍山实习地点,并于当天午时对周围环境做了大致的了解。接下来的一两天首先由教师指导我们认识了霍山地区的代表性植物,并向我们详细讲解了一些植物的药用价值等植物资源利用价值。在此后的几天里,我们又在教师的带领下,在多个典型的山坡上,对植物群落结构进行了系统的调查,并做了调查记录和数据采集,进行了生物多样性分析、种-面积分析、分布格局分析。在野外实习期间,我们学习了一些生态学的专有名词,并进行了实地考察,将理论联系实际发挥到最好。

  每日野外实习回来,大家开始记录和查阅不认识的代表植物,并将当天统计的数据,分类记录,以小组为单位总结每日心得,记录新认识的植物。

  回到学校后,我们进行统计实验,掌握了一些基本的生态统计方法,学会利用网络查找相关的资料。此次实习虽然辛苦,可是经过大家的奋力,所有同学全部圆满完成了实习任务,到达了预定的目标,也有了很大的收获,同学们不但巩固了课堂上所学的理论知识,也为以后的实践打下了坚实的基础,真正做到了理论联系实际。野外调查实习使我们的专业知识得到巩固和开拓,使我们更容易将所学与实践联系起来;实习使我们认识到自身知识的缺漏,必须重拾书本,虚心请教教师,弥补自身的不足。经过本次实习,我们学会了生物多样性指数计算、种-面积关系分析和植物群落格局分析,对于霍山植被也有了必须的了解,认识了具有代表性植物;在对各种典型样地生物的分析过程中,掌握了生物丰度、生物量、生产量的计算方法。同时在实习过程中经过合作克服了许多困难,进一步体会到了团结就是力气的真谛,增进了师生关系和同学之间的友谊。

  在生活方面,就个体而言,这是一次艰辛的实习,是一次生活的考验。这几天我们深刻体会到了实习的辛苦。教师也是很不容易的,专业教师是实习队伍的领头人,他们不仅仅要控制速度、方向保证同学们的安全,并且要给我们不断地讲解。在学校里与教师接触得少,实习时才发现原先教师也是最可爱的人。

  就整体而言,这是一次增长知识的实习,是一次理论与实践的完美结合。在实习过程中教师以实地实物为例,又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论知识,并给我们充分的时间去观察,让我们有一个自我动手的机会。期望学校以后会安排更多的实习机会,增强学生的动手操作本事,掌握更多的知识。

  生态学实习报告(十一):

  实习概况

  由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成极大的压力,人类迫切需要掌握生态学理论来调整人天然、资源以及环境的关系,协调社会经济发展和生态环境的关系,促进可持续发展。环境生态学正是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。

  经过一学期的《环境生态学》学习,我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识,对环境生态学的研究资料、发展趋势和方法也有了必须的认识。为加我们的实践认识,教师精心组织安排了这次教学实习,我们也最终在实习教师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。

  20**—11—3,晴。我们在实习指导教师的带领下早上八点乘坐学校班车,从学校出发经过两个小时到达目的地——青岛**国家森林公园,在实习指导教师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的,于午时四点多回到学校。这次实习中我们学到了很多的东西,受益匪浅。

  实习资料

  1、**国家森林公园概况

  **脉系巍然而深秀,融奇、险、清、幽于一身,有望夫山,石老山,大庵山,釜台筒,大黑涧,扎营山等四十座大小山峰环列周围,小**群峰迭翠,怪石嶙峋,常年云雾缭绕,瞬息万变,忽隐忽现,或浓或淡,胜似梦境之迷离,素有“东崂西珠,双珠嵌云”之说。小**地处海滨,景物独特,层峦叠嶂,奇峰陡峭,曾被前人列为胶州八景中的第一胜景。

  2、森林生态系统的作用和功能

  森林在人类的生存,生活和生产中的作用是多方面的,具有强大的生态功能,主要表此刻:

  (1)森林具有维持生物多样性的作用:森林生态系统是地球上最复杂的生态系统,是天然界最完善的物种基因库。多种多样的森林生态系统为动植物供给了良好的栖息环境,森林中蕴藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础,使人类宝贵的财富。

  (2)森林生态系统具有涵养水源、坚持水土的作用:森林能承接雨水,减少落地降水量,使地表径流变为地下径流,涵养水源,坚持水土。

  (3)森林生态系统具有调节气候的作用:森林的蒸腾作用对调节天然界的水分循环和改善气候有重要作用。经过植物的蒸腾作用,是森林上空的水蒸气含量大,并且蒸腾还能够吸收热量,使空气湿润,气温较低,容易构成降雨,增加地域性的降水量。

  (4)森林生态系统具有净化空气、防止污染的作用:森林经过绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,放出氧气,维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡,并且森林对眼成和粉尘有明显的过滤、组织和吸附作用,净化了空气;经过对大气中某些有害气体的不一样程度的吸收作用能够防止污染

  (5)森林生态系统具有防风固沙、保护农田的作用:其涵养水源、调节气候等功能可为农业生产供给生态屏障,在防护林和林带保护下的农田,风灾、旱

  涝灾还能够得到防止或减轻。

  (6)除此之外,森林还可利用其固定的阳光能源源不断地供给给人类木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等;林副产品主要包括森林植物的叶、花、果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等和经济林、以及森林动物与微生物供给的各种产品。

  3、森林生态系统对周围环境的影响的作用规律

  森林是天然界多种环境中的一种类型,而森林不是单独的存在于天然界中的,它同样与周围的环境相互依存,相互制约,两者会构成相互平衡的统一整体。它们之间的作用规律有:

  (1)林经过自身的生态功能和作用能够起到净化和维持环境质量的作用,比如防止污染、净化空气等的作用。

  (2)森林经过涵养水源的作用能够影响局部的气候条件,从而影响周围境的气候状况,使干燥的气候变得湿润,更有利于自身植被的生长。

  (3)森林有时还影响环境的水文状况,降雨量等。

  (4)森林对环境的影响无处不在,反过来,环境对森林的影响也不能忽视。环境的气候状况会影响森林植被的生长,决定植被覆盖率,植被的状况决定着森林的很多作用和功能,对森林生态系统的发展起重要作用。

  (5)环境中的生物可能进入森林生态系统,对森林中原有的物种的生存构成威胁,从而影响原有物种的生存,改变森林生态系统的物种结构。

  (6)人类的作用对环境的破坏,使环境恶化,进而限制了森林生态系统的发展。

  4、生态环境调查研究方法

  主要的调查方法有:

  (1)收集现有资料。从农、林、牧、副、渔业资源管理部门、专业研

  究机构收集生态和资源方面的资料,包括生物物种清单和动物群落,植物区系及土壤类型地图等形式的资料。

  (2)收集各级政府主管部门有关天然资源、天然保护区、保护规划及

  国内国际确认的有特殊意义的栖息地和珍稀物种等资料。珍稀和濒临物种保护的规定、环境濒临物种等资料,并收集国际有关规定等资料。

  (3)现场调查。生态环境影响评价需要对环境评价区进行现场调查,

  取得实际的资料和数据。评价区生态资源、生态系统结构的条查可采用现场勘察和网络定位采样分析的传统天然资源调查方法。

  5、**国家森林公园实习成果

  经过实习教师的指导,在我们进行完野外调查后,对小**所了解的概况如下:

  平均日照率57%。

  (2)地质:小**所处大地构造位置为新华夏第二隆起次级构造单元。胶南隆起区东北缘和胶莱凹陷区中南部。岩石以青山组火山类层十分发育,在小**地区出岩极为广泛,岩浆岩以元古代胶南期月季山式片麻状花岗岩及中生代燕山晚期的火山式花岗闪长岩和崂山式花岗为主。

  (3)土壤:花岗岩和片麻岩风化物为主的成土母质上发育或构成的棕壤占的比重量大,所处的地形部位较高,水土流失严重,土壤肥力不高,较为贫瘠。

  (4)植物:由于此次实习时间在十月底已是秋季加上连续几个月的干旱使许多山上多数植物异常是低等植物已干旱枯死不能分辨其类型。小**山脚至半山有少量土覆盖,植物多分布在有土覆盖的地方。主要植物为:美国黑皮松(系飞机播种所构成的,占小**植物面积的绝大部分主要分布在小**山脚至半山)、刺槐、榆树、芦苇、茅草、野梨树、野山楂树等零星分布其中。山顶岩石上生长着少量低等的植物如苔藓、卷柏。由于小**海拔仅724。9米,山脚到山顶气温相差不超过6摄氏度所以植被随海拔的增高变化不明显。小**森林植物中多为人工种植。其树木均处在幼年期,森林结构简单而清晰,分为乔木层(美国黑皮松和落叶乔木)、灌木层(藤本植物、铁线蕨)、草本植物。

  实习心得

  此次教学实习我们在实习指导教师的指导下,顺利完成了教学实习的安排,到达了实习的目地和要求。为我们日后从事相关工作供给了一个难得的锻炼机会。

  经过着此次教学实习,我们不仅仅巩固了自我的理论知识,并且极大的锻炼了我们的实践操作本事。走出学校,走进大自然的怀抱,感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但欣赏了小**秀美的天然景色,调查了解**生态系统的类型和垂直变化,并且学习并掌握了环境生态的一些调查研究方法,提高了我们的知识应用与实践本事。在野外实习的过程中,虽然十分的劳累,但看到如此的美丽的天然景色,实习后的成果心里还是十分愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。

  但同时在调查过程中我们也发现**旅游开发一些不合理现象,存在着不少问题。例如北部的大泽山,南部的小**、大**、铁橛山,由于长期垦殖,过度放牧及人类经济活动综合影响,水土流失严重,土壤干旱贫瘠,岩石裸露,原生植被破坏殆尽,仅有赤松、栎类稀疏分布,河流及山沟两侧有零星枫杨、毛白杨等等。所以如何充分利用**天然的资源优势,实现经济、社会、生态的大丰收是开发者应慎重研究的。

  目前**的旅游开发刚刚拉开了序幕,我们相信开发者会充分合理利用**的天然天然资源和人类的智慧,让**国家森林公园焕发出新的乐章,实现经济、社会、生态三方面和谐发展,造福人类。

  生态学实习报告(十二):

  一、实习概况

  我们于早晨8:00从北大逸夫二楼前出发,经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像,到达未名湖南岸,看到翻尾石鱼,出北大西门,穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带,到达颐和园南如意门,观看门外的京密引水渠,之后从颐和园南如意门进入颐和园,到达昆明湖南岸,沿西堤到达万寿山和东宫门,结束实习。沿途就绿化、建筑等天然和人文景观做了必须的调查,获得了必须的资料,也得出了一些自我的思考和结论。

  二、实习资料及分析

  1、关于一条有争议的路

  走进北大东门,能够看到的是一条宽阔笔直的大路。作为北大少有的几条宽阔笔直的大路之一,它是一条争议颇多的路,路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际化的全新的北大。这条路周围集聚着北京大学比较现代化的建筑群——理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。而在这条路的尽头又是富有传统韵味的仿古式楼群。

  很多人认为,路面的宽阔与笔直与周围建筑的仿古式屋顶不大协调。除了整齐的人工草坪,路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树,而路的尽头则是生长多年的高大而遮荫的大树,不协调的感受更加强烈。

  这大概就涉及到了所谓的“视觉适应性”。在很多时候,我们很少研究特定的环境,只是单纯地去套用一种种看上去很好很先进的模式,而忽略了特定环境对建筑等人为设施的特殊要求。

  也许这也是规划中的一个问题。就如同北大学校中随处可见的新式建筑与老式建筑的交相辉映,也许不能算是完美的选择。

  2、学校里的世外桃源——燕南园

  燕南园是北京大学燕园众多园林中较小的一个,园中只错落着十几幢精致雅洁的二层小楼和平房小院,那里是北大教授一个住宅区。人们常说,“北大的名教授不必须都住在燕南园,但燕南园住的都是名教授”。单说50年代,燕南园里就住着马寅初、汤用彤、周培源、冯友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先生,之后又搬进来王力、魏建功等先生。冰心女士执教燕京大学的时候也以往在此生活过。这足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。

  燕南园中独立的住宅模式正是老教授们学术研究的梦想环境。正如一位老教授在理解采访的时候指出,尽管略显古老,自我也不会想到要去改变房子的老式格局,有一个原因是,尽管很多书都捐给了图书馆,家里的藏书也导致装修的不便。然而更加关键的一点——老房子的格局是一种能够使人安下心来读书治学的环境。多年的积淀,已经使这个小小的园子充满了书香之气……

  那么,除了书香,对于久在那里居住的人们来说,它又意味着什么呢?

  在实习过程中理解采访的主要是60岁以上的老人,在那里居住时间都超过了35年。他们普遍认为,燕南园有着良好的居住环境,首先它位于一个台地上,地势比周围都高,这是一个良好的地理环境。而其间各色的植物,又为园子供给了一个协调的生态环境。作为极具特色的住宅园林,燕南园吸引着各方来客,清华大学建筑学院的师生还以往在此写生,研究其建筑特色。

  然而燕南园也有其不足之处。被采访者普遍指出的有以下几点:

  其一是来游览观光的人群打破了原有的宁静和洁净,过路的汽车扬尘和制造噪音,给园内的环境带来了很大程度的破坏。

  其二是公厕的问题。公厕占用的土地是过去小孩们的游戏场,而由于疏于管理,公厕的建设不仅仅消灭了小孩的游乐,也对环境造成了很大的影响。其实在燕南园中,每户独立的住宅中都有独立的卫生设施,公厕的设立只是为园外小商小贩供给了便利。作为北大学校中少见的几个室外公厕之一,它的设立天然有其道理,然而选址在富有文化底蕴和深厚内涵的燕南园,选址在老教授们读书治学的燕南园,或许并不是很合理。

  其三是办公与住宅的矛盾。正如一位被采访者指出,燕南园中有的住宅已经被学校划归某些行政机构,行政机构的办公进一步打破了园子的宁静,不能不引起深思。

  燕南园的风韵,代表的正是北大风韵的一部分,是治学的风范和怡然的性情。它的完整,是北大的不可分割的一分。也许,它的宁静不应当遭到打破和窥伺。